如圖為細(xì)胞重大生命活動圖解,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中表示的是
 
(原核、真核)生物細(xì)胞的重大生命活動圖示.
(2)細(xì)胞識別是細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提,它是通過
 
(結(jié)構(gòu))實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有.
(3)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在
 
過程,基因表達(dá)的過程則發(fā)生在過程
 

(4)細(xì)胞分化過程中,由于某些因素的作用,有可能使
 
發(fā)生突變,從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:本題是對細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡之間的關(guān)系考查,回憶與細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡有關(guān)的知識點(diǎn),結(jié)合題圖解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖可知,該細(xì)胞中含有染色體,因此為真核細(xì)胞.
(2)細(xì)胞信號的傳導(dǎo)過程,需要細(xì)胞膜表面的糖蛋白的識別作用.
(3)染色體周期性動態(tài)變化發(fā)生在細(xì)胞分裂增殖的過程中,即圖中A過程;基因表達(dá)發(fā)生在細(xì)胞生長發(fā)育的各個時期,即細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡都存在基因的表達(dá)過程.
(4)細(xì)胞癌變的機(jī)理是由于致癌因子的作用使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
故答案應(yīng)為:
(1)真核
(2)細(xì)胞膜    糖被
(3)A  ABCD
(4)原癌基因和抑癌基因
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞間的信息交流過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡與基因表達(dá)的關(guān)系,細(xì)胞癌變的機(jī)理,理解相關(guān)知識點(diǎn),把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、從輸卵管內(nèi)獲得的卵細(xì)胞需培養(yǎng)成熟才能與獲能的精子完成受精作用
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒有長形和圓形兩種果實(shí),純種長果和純種圓果辣椒雜交,F(xiàn)1全是長果辣椒,自交得F2共300株,其中結(jié)長果的雜合體有(  )
A、100B、150
C、200D、250

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用如圖來表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示
 
分裂,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
階段(填字母代號).
(2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(3)圖甲中CD段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時,該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是
 
,而③可以是
 
、
 
 
、
 

(5)人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中⑥所指的是
 
,它是細(xì)胞合成
 
的場所.
(3)圖B中⑤所指的是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所.
(4)圖B中①結(jié)構(gòu)對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它是由
 
物質(zhì)組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示回答下列問題:

(1)乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,可以判斷該生物
 
A.一定是自養(yǎng)生物 B.是最基本的生命系統(tǒng) C.一定是原核細(xì)胞 D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
而乙有;甲只有
 
而乙還有其他細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,10min內(nèi)三組細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化如圖所示.下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式相同
C、若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若實(shí)驗(yàn)持續(xù),只有一組細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

在血液生化六項檢查的化驗(yàn)單上,每種成分的正常值都有一個變化范圍,對此,不正確的描述是( 。
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的,可在一定范圍內(nèi)波動
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、年齡、性別等個體差異會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分含量存在差異
D、該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

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