果蠅(體細胞中含4對同源染色體)的初級精母細胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是
A.2個、4條和8條 B.8個、16條和32條
C.4個、8條和8條 D.4個、8條和16條
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列真核細胞結構與成分,對應有誤的是
A.細胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
初級精母細胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時,有一對同源染色體不發(fā)生分離,所形成的次級精母細胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常,另一個初級精母細胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常,減數(shù)分裂的第二次分裂時,在兩個次級精母細胞中,有一個次級精母細胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個初級精母細胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子(以下簡稱為不正常的配子)。上述兩個初級精母細胞減數(shù)分裂的最終結果應當是
A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常
B.前者產(chǎn)生全部不正常的配子,后者只產(chǎn)生一半不正常配子
C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子
D.前者產(chǎn)生一半不正常的配子,后者產(chǎn)生的配子都不正常
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因和染色體的描述,正確的
A.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
B.各種細胞中,基因都成對存在,同源染色體也成對存在
C.基因型AabbDd的果蠅,有絲分裂后期時移向細胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d
D.若只考慮果蠅每對染色體上的一對等位基因,則其配子中只含隱性基因的配子占1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為
A.2∶1 B.9∶3∶3∶1
C.4∶2∶2∶1 D.1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說-演繹法是現(xiàn)代生物科學研究中常用的一種科學方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離規(guī)律時的“演繹”過程的是
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中3種基因型個體比接近1:2:1
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某常染色體遺傳病,基因型為AA的人都患病,Aa的人有2/3會患病,aa的人都正常。一對新婚夫婦中女性正常,她的母親是AA患病,她的父親和丈夫的家族中均無該病患者,請推測這對夫婦的孩子,男孩患病的概率是
A.1/8 B.1/2 C.1/3 D.1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高一國際班10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的場所必須是
A.無機環(huán)境 B.富含有機質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細胞間質(zhì)內(nèi) D.生物體的活細胞內(nèi)
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