細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也稱為細(xì)胞編程性死亡，其大致過(guò)程如下圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．與凋亡相關(guān)的基因在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

B．圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中

C．吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)

D．細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

挪威科學(xué)家最新的研究顯示，氣候變暖將提高人類患腺鼠疫的可能性．這種疫病是由鼠疫桿菌（宿主為嚙齒動(dòng)物）引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征．科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)

B．抗毒素是一種抗體，是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子

C．類毒素和抗毒素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

D．該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅．已知翅長(zhǎng)（A﹣長(zhǎng)翅，a﹣殘翅）、眼色基因（B﹣紅眼，b﹣白眼）分別位于常染色體和X染色體上．如圖所示均為極體的染色體組成及基因分布，在沒(méi)有基因突變的情況下，下列哪些極體可能同參與形成該異常果蠅的卵細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)卵原細(xì)胞（ ）

A．④ B．③④ C．①③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某小組為“探究過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，據(jù)表回答下列問(wèn)題．

操作步驟

操作方法

試管甲

試管乙

1

加體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液

2mL

2mL

2

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸

1mL

/

3

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液

/

1mL

4

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液

2滴

2滴

5

觀察

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 ，可觀測(cè)的指標(biāo)是 ．

（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出改進(jìn)方案： ．

在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論：

① ；

② ．

（3）為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行 （填“高溫”或“冷藏”）處理．

（4）如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性，那么所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量（凈光合作用量=總光合作用量﹣呼吸作用消耗量），如圖所示．請(qǐng)據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（ ）

A．該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光

B．植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高

C．同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高

D．大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外并用全素營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣溫度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用CO2濃度測(cè)量?jī)x測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成乙圖所示曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．BC段比AB段平緩，由溫度較低導(dǎo)致

B．D點(diǎn)是植物光合作用開(kāi)始的點(diǎn)

C．0點(diǎn)至24點(diǎn)，經(jīng)歷24小時(shí)后植物體不會(huì)生長(zhǎng)

D．利用此裝置和條件可直接探究溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖甲為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示．圖乙是人體性染色體的模式圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）僅據(jù)圖甲的系譜圖可知，該遺傳病的類型不可能是伴X染色體顯性遺傳．如果I-2不含致病基因，則該遺傳病的類型是常染色體顯性遺傳．
（2）如果圖甲中的Ⅱ-2含有致病基因，則該遺傳病的類型是隱性遺傳．如果Ⅱ-3已經(jīng)懷孩子，可以通過(guò)基因檢測(cè)的方法確定該胎兒是否患有圖甲所示的遺傳�。�
（3）如果圖甲中遺傳病的致病基因位于圖乙中的Ⅱ段，且Ⅲ-2不含致病基因，則Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型分別可能為XBYb、XbXb，他們的子女中可能出現(xiàn)的基因型有2種，患病率為50%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人的前額V形發(fā)尖與平發(fā)際是一對(duì)相對(duì)性狀．約翰是平發(fā)際，他的父母都是V形發(fā)尖．約翰父母連續(xù)生兩個(gè)平發(fā)際孩子的概率是（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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