A、細(xì)胞膜的制備是利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破 |
B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法 |
C、雙縮脲試劑甲液和乙液要混合后使用 |
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期 | B、中期 | C、后期 | D、末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液中甘油的濃度 |
B、細(xì)胞膜上甘油載體的數(shù)量 |
C、細(xì)胞的供能 |
D、細(xì)胞膜上磷脂分子的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,可通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)來證明 |
B、實(shí)驗(yàn)中有兩次控制溫度,目的是一樣的 |
C、該實(shí)驗(yàn)也可用碘液替代斐林試劑的作用 |
D、蔗糖的純度與新鮮程度如何并不影響實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行 |
B、氧分壓可直接影響該過程 |
C、維生素D是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的 |
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞,一定能進(jìn)行呼吸作用 |
B、給患腸胃炎引起腹瀉的人補(bǔ)充生理鹽水,目的是提供能量 |
C、將鮮奶制成酸奶時(shí),密封盛鮮奶的容器主要是防止空氣進(jìn)入容器 |
D、人在體育鍛煉中,消耗的能量主要來自于葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌無線粒體,只能進(jìn)行厭氧呼吸 |
B、藍(lán)藻無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 |
C、原核生物沒有細(xì)胞器 |
D、原核生物的細(xì)胞壁成分不含纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,且體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程 |
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長發(fā)育過程中的不同時(shí)期表達(dá) |
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