8．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡可直接觀察到細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D．用雙縮脲試劑檢測(cè)稀釋的蛋清液，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、DNA和RNA需要用甲基綠和吡羅紅染色后才可以用顯微鏡觀察到，A錯(cuò)誤；
B、西瓜汁為紅色，會(huì)影響還原糖鑒定的磚紅色沉淀的觀察，B錯(cuò)誤；
C、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中用50%酒精洗去浮色，C錯(cuò)誤；
D、蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑檢測(cè)稀釋的蛋清液，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙珼正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD，能進(jìn)行光合作用的是AD．藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其具有藻藍(lán)素和葉綠素等光合色素．
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體．
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
C．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D．長(zhǎng)期酗酒，酒精會(huì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，影響細(xì)胞代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：（注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深）
                       分組
步驟		 紅粒管白粒管 對(duì)照管 
 ① 加樣0.5mL提取液  0.5mL提取液c 
 ② 加緩沖液（mL） 1 1 1
 ③ 加淀粉溶液（mL） 11  1
 ④ 37℃保溫適當(dāng)時(shí)間，終止梅促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
 顯色結(jié)果+++++++++
顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越低．若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)適當(dāng)縮短．（縮短、延長(zhǎng)或不變）
（2）小麥中的淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因．
（3）酶的催化具有專一性，酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．
（4）生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化，組成酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，將一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，將另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．
（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平．
（2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)（或光合作用）的基本單位．
（3）生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最小的層次是細(xì)胞，各種生物生命活動(dòng)都離不開(kāi)的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中Ⅰ、Ⅱ表示場(chǎng)所，①～④表示生理過(guò)程，A～F表示物質(zhì)．據(jù)圖回答：

（1）圖中的Ⅰ、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 和線粒體．③表示有氧呼吸的第二階段
（2）圖中的A、B、C分別表示丙酮酸、[H]、CO2．
（3）如圖表明該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位細(xì)胞．
（4）若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過(guò)程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是由3個(gè)圈所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ酵母菌D．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)核酸的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．所有生物活的細(xì)胞中都具有DNA
B．由A、G、C、U四種堿基參與合成的核苷酸有8種
C．DNA與RNA對(duì)甲基綠和吡羅紅混合染色劑的親和力相同
D．一條核苷酸鏈上的磷酸和五碳糖之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是( )

A．水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)

B．同一時(shí)間栽培，長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松形成樹(shù)林，該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象

C．自然群落往往是向物種豐富度越來(lái)越高的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜

D．沙丘上造林說(shuō)明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案