17．關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/td>
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．噬菌體不能充當(dāng)運(yùn)載體
D．為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體

分析 1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
2、基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，此外還有動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物，B正確；
C、噬菌體能充當(dāng)運(yùn)載體，C錯(cuò)誤；
D、為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因既能以受精卵為受體，也能以體細(xì)胞為受體，只是以體細(xì)胞作為受體時(shí)還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體小腸結(jié)構(gòu)中的兩種細(xì)胞．關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．二者都來(lái)自早期胚胎細(xì)胞B．所含的遺傳信息完全相同
C．細(xì)胞的形態(tài)不同但結(jié)構(gòu)相似D．所含的蛋白質(zhì)種類(lèi)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．14、①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光源
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片．
A．①→②→③→④B．④→③→①→②C．⑤→④→③→②D．④→⑤→①→②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為3個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A屬減數(shù)第一次分裂的前時(shí)期，細(xì)胞中有4條染色體．
（2）圖B處于減數(shù)第一次分裂后期，此細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，含有4條染色體，8條染色單體；8 個(gè)DNA分子．
（3）圖C處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞，它分裂后得到的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體．
（4）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1：1，DNA分子數(shù)之比為2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甜菜根細(xì)胞的液泡中有花青素，使塊根為紅色．將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化，使用鹽酸處理這些塊根后再放入蒸餾水中，能使水變紅，原因是（　　）
A．鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性B．鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性
C．花青素不溶于水而溶于鹽酸D．細(xì)胞壁被鹽酸破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知豌豆的某種性狀的兩種表現(xiàn)類(lèi)型P和Q，下列組合中能判斷P和Q顯隱性的是（　�。�
A．Q×Q→QB．P×P→PC．P×Q→Q+PD．Q×Q→P+Q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生物減數(shù)分裂形成精子過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，所處于的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂的前期．
（2）圖中有染色體4條，染色單體8條，DNA分子8條，多脫氧核苷酸鏈16條．
（3）圖中互為同源染色體的是1和2，3和4，在形成精子的過(guò)程中同源染色體一定要分離進(jìn)入到不同的細(xì)胞中去；染色體1和3，2和4，1和4，2和3可以自由組合．組合的可能性有2 種，實(shí)際有1種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的CO2
C．圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的g點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D．圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的最可能的原因是（　�。�
A．基因自由組合B．等位基因分離
C．受精作用時(shí)，基因自由組合D．相對(duì)性狀自由組合

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