【題目】某雌雄同株異花植物的籽粒顏色受兩對(duì)基因A(a)和B(b)控制,這兩對(duì)基因與籽粒顏色的關(guān)系如圖所示,此外,只要有一個(gè)a基因存在就抑制B基因的表達(dá).籽粒非甜味與甜味則受基因D(d)控制.上述三對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有白色非甜味(aabbDD)和紫色甜味(AABBdd)的種子,欲培育純合紫色非甜味品種.
請(qǐng)回答:
(1)籽粒顏色的遺傳遵循 定律.基因A和基因B通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制籽粒顏色,這一過(guò)程體現(xiàn)了基因具有表達(dá) 的功能.
(2)若采用雜交育種,可將上述兩個(gè)親本雜交得Fl,雜交時(shí)需要對(duì)母本上的雌花進(jìn)行 處理,F(xiàn)l再自由交配得F2.F2紫色非甜味籽粒中雜合子占 ,所以需要對(duì)表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體進(jìn)行 處理,最后獲得純合紫色非甜味品種.
(3)采用單倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種,此育種方法不但縮短育種年限,還能排除 干擾,提高效率.請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程(說(shuō)明:只需寫出從F1開始的培育過(guò)程). .
【答案】(1)自由組合 酶的合成 遺傳信息
(2)套袋、人工授粉、套袋 純合化
(3)顯隱性
【解析】
試題分析:(1)由題意知,控制玉米顏色的2對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,因此遵循自由組合定律;由題圖可知,基因A、B通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀;體現(xiàn)了基因具有表達(dá)遺傳信息的功能.
(2)玉米是雌雄異花植物,為了防止異花傳粉,在人工授粉前對(duì)母本進(jìn)行套袋處理,然后在花粉成熟后進(jìn)行人工授粉、再套袋;F2紫色非甜味籽粒的基因型是AAB_D_,其中純合子是AABBDD,比例是,雜合子的比例是1﹣=;需要對(duì)子二代紫色非甜味玉米進(jìn)行連續(xù)自交純合,獲得純合紫色非甜味品種.
(3)采用倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種不但縮短育種年限,還能排除顯隱性干擾,快速獲得純合子,單倍體育種過(guò)程包括花藥離體培養(yǎng)和低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理,使染色體加倍2個(gè)過(guò)程,遺傳圖解如下:
故答案為:(1)自由組合 酶的合成 遺傳信息
(2)套袋、人工授粉、套袋 純合化
(3)顯隱性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí),人體患苯丙酮尿癥.請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖苯丙酮尿癥患者是由于基因 (填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制 ,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)假設(shè)正常的酶①由500個(gè)氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個(gè)核苷酸組成(不考慮終止密碼),參與合成過(guò)程的tRNA最多有 種.科學(xué)家研究表明:一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需5秒,實(shí)際上合成120個(gè)酶①分子所需的時(shí)間僅為1分鐘,其原因是 .
(3)對(duì)某苯丙酮尿癥患者的酶①氨基酸測(cè)序發(fā)現(xiàn):與正常的酶①(由500個(gè)氨基酸組成)相比,少了50個(gè)氨基酸,但第1號(hào)到第300號(hào)氨基酸相同.該患者的基因1與正常人的基因1相比,發(fā)生了堿基對(duì)的 .其他苯丙酮尿癥患者的基因1是否都一定與此患者完全相同? (選擇是或否),體現(xiàn)了基因突變的 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過(guò)程(數(shù)值單位為107卡〕.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中“初級(jí)生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,那么此圖缺少一個(gè)簾要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有 .
(2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 .(用圖中文字和數(shù)值表示)
(3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.
(4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對(duì)松林的危害.這種技術(shù)叫 防治.與使用農(nóng)藥相比較,使用激索的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(少答出2點(diǎn)) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來(lái)源均有三個(gè)渠道
B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病
C.酶③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病
D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源不正確的說(shuō)法是
A.不可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞 B.可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
C.可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 D.不可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】易化擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴(kuò)散方式.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B. 圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量
C. 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過(guò)程可涉及圖乙所示方式
D. 細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞可形成可育的植株
②植物用種子繁殖后代
③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)細(xì)胞形成可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理:
①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。
看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有 。
(2)彎向光源生長(zhǎng)的有 。
(3)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是 。
(4)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,胚芽鞘具有 ,感受光刺激的部位在 ,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在 。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 ,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚\(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B.b處注入麻醉劑后,在②處檢測(cè)不到膜電位變化
C.在c處施加剌激引起屈肌收縮不屬于反射
D.若在①處施加一個(gè)有效刺激,c處膜電位會(huì)發(fā)生內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正的變化
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