9.運動神經(jīng)中樞中的多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡會導(dǎo)致帕金森病的發(fā)生,多巴胺含量可以指示多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞的損傷或死亡程度.研究者認(rèn)為該病的發(fā)生與機(jī)體免疫有關(guān),并進(jìn)行了實驗探究.
(1)機(jī)體的特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,后者主要通過漿細(xì)胞分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng).
(2)研究發(fā)現(xiàn),效應(yīng)細(xì)胞表面的CD8受體與其發(fā)揮正常免疫功能有關(guān),MPTP可誘導(dǎo)正常小鼠產(chǎn)生帕金森。o正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPP或生理鹽水10天后,分別測定兩組小鼠神經(jīng)元多巴胺含量,結(jié)果如圖所示.
注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白-+
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白-+
注:“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng),“-”表示不出現(xiàn)抗原---抗體反應(yīng).
據(jù)圖可知,注射MPP可導(dǎo)致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量降低,推測MPP可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞損傷或死亡.與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較,CD8基因敲除小鼠的多巴胺含量降低幅度較小.
(3)有人假設(shè),帕金森病患者體液免疫也可能導(dǎo)致帕金森病加重.為此,研究者進(jìn)行了如右上表體外實驗.依據(jù)實驗結(jié)果可知:注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白沒有發(fā)生(填“發(fā)生了”或“沒有發(fā)生”)改變;注射MPTP使正常小鼠產(chǎn)生了抗多巴胺神經(jīng)元表面蛋白的抗體,由此推測,帕金森病小鼠的自身抗體會導(dǎo)致帕金森病加重.
(4)依據(jù)上述實驗結(jié)果判斷,下列免疫失調(diào)引起的疾病中,與帕金森病最相似的是B.
A.花粉過敏    B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡    C.先天性免疫缺陷    D.艾滋病
(5)由上述結(jié)果分析,帕金森病與免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān).

分析 1、試題中第一個實驗難在通過“與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較”,判斷CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小,分析這與效應(yīng)T細(xì)胞無法與CD8基因敲除小鼠的受體結(jié)合而發(fā)揮免疫效應(yīng)有關(guān),從而推測正常小鼠效應(yīng)T細(xì)胞(或細(xì)胞免疫)的存在導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡加重,導(dǎo)致帕金森病加重.
2、試題中第二個實驗需要從表格中給出的實驗處理及結(jié)果獲取信息并作出分析判斷,由③說明MPTP沒有導(dǎo)致表面蛋白改變,②說明MPTP導(dǎo)致產(chǎn)生自身抗體.①④應(yīng)當(dāng)是本實驗的參照.

注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白-①+②
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白-③+④

解答 解:(1)體液免疫主要通過漿細(xì)胞分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng).
(2)據(jù)圖可知,注射MPTP可導(dǎo)致(CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的)多巴胺含量降低,推測MPTP可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞損傷或死亡.與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較,CD8基因敲除小鼠多巴胺含量變化是(多巴胺含量)降低幅度小,據(jù)此推測效應(yīng)T細(xì)胞(細(xì)胞免疫)可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡程度加重.
(3)依據(jù)實驗結(jié)果可知,注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白沒有發(fā)生改變,注射MPTP可使正常小鼠產(chǎn)生了抗多巴胺神經(jīng)元表面蛋白的抗體,由此推測,帕金森病小鼠的自身抗體會導(dǎo)致帕金森病加重.
(4)帕金森病和系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫;花粉過敏屬于過敏反應(yīng);先天性免疫缺陷和艾滋病屬于免疫缺陷病,則最相似的是B.
(5)由上述結(jié)果分析,帕金森病與免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān).
故答案為:
(1)抗體
(2)多巴胺含量降低         損傷或死亡        較小
(3)沒有發(fā)生     抗多巴胺神經(jīng)元表面蛋白的抗體  
(4)B
(5)免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)

點評 以免疫應(yīng)答對帕金森病影響的研究為情境,主要考查學(xué)生在富有邏輯的復(fù)雜研究情境中,有效獲取題目信息結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析的能力和實驗探究能力.題目有較強的免疫學(xué)背景,且情境相對復(fù)雜,信息量較大可能對學(xué)生答題產(chǎn)生障礙.試題對準(zhǔn)確的語言表述有較高要求,可以用于訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題.試題有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某種山羊的有角和無角是一對相對性狀,由一對等位基因(D、d)控制,其中雄羊的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致,雄羊的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致,多對純合的有角雄羊和無角雌羊雜交,F(xiàn)1中雄羊全為有角,雌羊全為無角;F1中的雌雄羊自由交換,F(xiàn)2的雄羊中有角;無角=3:1,雌羊中有角:無角=1:3.請回答下列問題:
(1)控制該相對性狀的基因位于常(填“!被颉癤”)染色體上;這對相對性狀中有角(填“有角”或“無角”)為顯性性狀.
(2)請對上述實驗結(jié)果做出合理的解釋:
①這對相對性狀的遺傳遵循基因分離定律;
②相同的基因型在公羊和母羊中的表現(xiàn)型可能不同:在公羊中,DD和Dd基因型決定有角,dd基因型決定無角;母羊中,DD基因型決定有角,Dd和dd基因型決定無角;
(3)若上述解釋成立,F(xiàn)2無角母羊中的基因型及比例是Dd:dd=2:1
(4)為了驗證(2)的解釋是否成立:讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配,若子代公羊中,有角與無角比例為1:1;母羊全為無角,則(2)的解釋成立.
(5)請畫出(4)雜交實驗的遺傳圖解:

(6)上述探究過程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,叫做假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答下列問題:
(1)在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,常用鹽酸處理細(xì)胞,鹽酸的作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,利用甲基綠和吡羅紅將細(xì)胞染色,在顯微鏡下可觀察到細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別被染成綠色和紅色.
(2)將植物葉片下表皮稍帶些葉肉制成裝片,在顯微鏡下觀察,可以看到綠色的葉綠體,該細(xì)胞器呈綠色的原因是葉綠體中含有色素.
(3)光合作用的化學(xué)反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2,請據(jù)此反應(yīng)式為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量提出兩條合理的建議:①增加原料二氧化碳和水②合理密植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是在最適溫度下所測得的麥芽糖被麥芽糖酶分解成葡萄糖的實驗結(jié)果,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若X代表麥芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,則b點以后,麥芽糖酶全部參與催化
B.若X代表麥芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,則溫度上升5℃,b點向左下方移動
C.若X代表時間,Y代表生成的葡萄糖總量,則b點以后化學(xué)反應(yīng)停止
D.若X代表時間,Y代表生成的葡萄糖總量,則溫度上升5℃,b點向右下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響,開展了相關(guān)的實驗研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進(jìn)行處理.方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上.方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10011
20.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實驗中,每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實驗的目的是減少實驗誤差.
(2)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用該處理方法時,在起始生根時間早、生根率高 等方面都具有明顯的優(yōu)勢.
(3)在方法Ⅰ中,IBA濃度為0.5mg/L時,對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起促進(jìn)作用.若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度為0~0.lmg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度的平行實驗進(jìn)行進(jìn)一步的實驗研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因.下列推斷正確的是( 。
A.Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是$\frac{1}{4}$B.Ⅲ-1基因型為XA1 Y的概率是$\frac{1}{2}$
C.Ⅲ-2基因型為XA1 XA2的概率是$\frac{1}{8}$D.Ⅳ-1基因型為XA1 XA1概率是$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用D與d、I與i、R與r表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖甲、圖乙所示;r的mRNA與R的 mRNA末端比較如圖丙所示,下列判斷不準(zhǔn)確的是( 。
A.正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四種
B.乙圖中的突變體①、②、③的花色相同,說明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)R、r的位置有關(guān)
C.圖丙中r的mRNA與R的mRNA的末端比較,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(若起始密碼子位置相同,UAA、UAG 與 UGA 為終止密碼子),則二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個
D.基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個體的部分基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是(  )
A.若x表示CO2濃度,y表示凈光合作用
B.若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度
C.若x表示O2濃度,y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率,則限制A點繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量
D.若x表示O2濃度,y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福州校級期末)如果已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的,那么雙親的遺傳因子組成是( )

A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr

C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr

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