將一盆栽植物連同花盆一起置于密閉的玻璃鐘罩內(nèi)(內(nèi)有充足的二氧化碳且濃度恒定,溫度等條件適宜,植物和花盆未經(jīng)消毒),測得光照強度與鐘罩內(nèi)氧氣的釋放速率關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)該圖的分析正確的是( 。
A、a點表示植物的光合作用速率與呼吸作用速率相同
B、光照強度為a時葉肉細胞內(nèi)光合速率大于呼吸速率
C、bc段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量
D、某光照強度下測得的氧氣增加量就是該植物光合作用凈產(chǎn)氧量
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:盆栽植物連同花盆一起置于玻璃鐘罩內(nèi),既有盆栽植物的光合作用和呼吸作用,也有花盆土壤中小動物和微生物等的呼吸作用.光照強度為a時,植物的光合速率等于植物、小動物、和微生物有氧呼吸速率之和,就葉肉細胞來講,此時光合速率肯定大于呼吸速率.據(jù)此解答.
解答: 解:A、盆栽植物連同花盆一起置于玻璃鐘罩內(nèi),既有盆栽植物的光合作用和呼吸作用,也有花盆土壤中小動物和微生物等的呼吸作用.光照強度為a時,植物的光合速率等于植物、小動物、和微生物有氧呼吸速率之和,就葉肉細胞來講,此時光合速率肯定大于呼吸速率,A錯誤;B正確;D錯誤;
C、bc段時CO2充足,光照強度增加也不能影響光合速率,則影響光合作用的因素是內(nèi)部因素如CO2充足,光照強度增加也不能影響光合速率,則可能的影響因素是內(nèi)部因素,如光合色素的種類和量,酶的含量活性等,C錯誤.
故選:B.
點評:本題考查植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在高燒時,常常沒有食欲,最根本的原因是(  )
A、所吃食物未被消化
B、胃沒有排空
C、體溫超過37℃,消化酶活性受到影響
D、體內(nèi)食物殘渣沒有排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增.則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b→d→c→a
C、若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數(shù)量
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型中最可能不是二倍體生物配子的是( 。
A、YRB、DdC、BVD、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對流量如圖.下列分析不正確的是( 。
A、皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)
B、在AB段機體甲狀腺激素分泌增加
C、在CD段皮膚血管收縮汗腺分泌加強
D、在D段以后需及時補充水和無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和性狀重組型個體所占的比例分別是( 。
A、
4
16
6
16
B、
9
16
2
16
C、
1
8
3
8
D、
2
4
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是(  )
A、都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,若在箭頭處施加一強刺激,則能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是(  )
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的葉肉細胞中的A、B兩種細胞器及在這兩種細胞器中所進行的生理活動之間的關(guān)系.下列說法正確的是(  )
A、A細胞器內(nèi)生理活動的強度小于B細胞器內(nèi)生理活動的強度
B、A、B兩種細胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP都從細胞器中運出
C、圖示葉肉細胞中有有機物的積累,細胞能夠正常生長
D、改變光強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度

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