【題目】某雌雄異株植物(XY型性別決定)，花色由二對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：取紫花雄株甲與白色雌株乙雜交，F(xiàn)1紅花雄株：紫花雌株=1:1。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異

C. 基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合

D. 基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變

【答案】C

【解析】根據(jù)題意可知，紫花雄株甲、白花雌株乙的基因型分別為AAXBY、aaXbXb，故A 正確；用酶A的抑制劑噴施,只影響其代謝過(guò)程,該變異為不遺傳的變異，故B正確； 轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合，故C錯(cuò)誤；基因A發(fā)生突變后,影響了代謝過(guò)程，植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變，故D正確。故本題答案選擇C選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是（ ）
A.語(yǔ)言中樞
B.身體感覺(jué)中樞
C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D.A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種Rnasep酶，這種酶是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明（ ）
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）圖A屬于__________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞。

（2）細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是__________（填名稱(chēng)）。

（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與 _________________的形成有關(guān)，而在動(dòng)物細(xì)胞中與 _________ 有關(guān)。

（4）若某細(xì)胞同時(shí)含有AB圖中各種細(xì)胞器，則為__________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B.除匍萄糖外，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C.含有髙能磷酸鍵的化合物都可以為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
D.氧化分解等量的葡萄糖所釋放的能量轉(zhuǎn)化為ATP的比例一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A．適時(shí)打頂去心，可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）

C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）

D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解，受一對(duì)等位基因B、b控制。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因來(lái)自于Ⅰ代中____個(gè)體，該個(gè)體的基因型是____。

(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是雜合體的的概率是____。

(3)Ⅳ1是色盲攜帶者的概率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開(kāi)度（即氣孔開(kāi)放程度）與光合速率的變化如圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是______的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)____的主要介質(zhì)。

（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是___點(diǎn)，其主要原因是_______________。

（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是__________。此時(shí)類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的_______減少。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴施植物激素中的_____，起到調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)度的作用。

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