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如圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時，神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（ ）

A．神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

B．神經沖動引起神經遞質的釋放，實現了由電信號向化學信號的轉變

C．神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na+和Cl﹣同時內流

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于細胞全能性的理解，不確切的是（　�。�
A．大量的科學事實證明，高度分化的植物細胞仍具有全能性
B．細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果
D．通過動物細胞培養(yǎng)獲得大量細胞，說明了動物體細胞也具有發(fā)育成為完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此圖分析，正確的是（　　）
A．在這30年中，該種群數量最少的年份是第15年
B．第20〜30年間種群以穩(wěn)定的速率增長
C．該種群在這30年間的增長符合“J”型增長模型
D．第20年時，該種群的種群數量達到環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：綜合題

下列圖A為細胞結構示意圖，圖B表示圖A細胞核中某結構及其成分．據圖回答問題．

（1）從圖A中可看出，通過囊泡形式進行轉化的生物膜有 ．若將圖A所示活細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則 （填“能”或“不能”）在細胞核中檢測到放射性．

（2）若圖A表示人體內的漿細胞，④所代表的物質可能是 ，該物質分泌到細胞外的方式是 ，該物質分泌到細胞外的過程體現了細胞膜在結構上具有 的特點．

（3）鑒定圖B中成分⑤的試劑為 ，圖B中基因1和基因2的差異實質表現在 ．

（4）核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道．下列物質經核孔向細胞核方向運輸的有 （填番號）．

A．tRNA B．RNA聚合酶 C．DNA聚合酶 D．mRNA．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程

B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D．生產者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

金魚的一對相對性狀由一對等位基因（A、a）控制，其中a基因在純合時使胚胎致死（aa、XaXa、XaY等均為純合子）．現取一對金魚雜交，F1代金魚共63只，其中雄金魚21只，則F1代金魚自由交配所得F2代成活個體中，a基因頻率為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

結合題圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質

C．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現型實現的基礎

D．編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的新鮮藍莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內，另一份則始終在1℃的冷庫內貯藏．從采摘后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和02吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線．下列有關分析錯誤的是（ ）

A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B．第20天CO2處理組藍莓產生的乙醇量低于對照組

C．第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．為抑制藍莓貯藏時的無氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關HIV與AIDS的敘述中，不正確的是（　�。�
A．AIDS是獲得性免疫缺陷病毒，容易發(fā)生變異
B．HIV主要攻擊T細胞，使得病人的免疫力降低
C．由于AIDS患者體內監(jiān)控和清除功能減弱，所以容易發(fā)生癌變
D．因為HIV不能進行獨立的代謝，所以不屬于生命系統(tǒng)層次

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