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人體受到病毒刺激后可以產生干擾素，干擾素分為α．β．γ三類，其化學本質是糖蛋白，具有抑制病毒復制、抑制多種細胞增殖等作用．下列有關說法不正確的是（ ）

A．給流感患者肌肉注射干擾素可以提高其免疫力，說明干擾素屬于疫苗類藥物

B．干擾素的合成離不開核糖體、內質網和高爾基體的協(xié)調配合

C．干擾素可作用抗病毒、抗腫瘤藥物應用于醫(yī)學治療方面

D．干擾素可與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產者一定是自養(yǎng)型生物，消費者和分解者一定是異養(yǎng)型生物

B．沒有消費者的生態(tài)系統(tǒng)，通過自動調節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質循環(huán)進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了測定呼吸商（RQ=），取右側裝置3組，甲組為A處放一定質量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水．相同時間后，觀察液滴移動情況是：甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z．下列說法正確的是（ ）

A．X代表的是甲組櫻桃細胞呼吸產生的CO2量

B．甲組和乙組為相互對照．自變量是NaOH溶液

C．丙裝置的作用是校正，氧氣實際消耗量為（X+Z）

D．RQ=

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高三上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蕎麥是集保健、醫(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物．科研工作者對蕎麥的多對相對性狀的遺傳規(guī)律進行系列實驗研究如下：

實驗一：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交實驗，結果如下表．

實驗二：進一步對主莖顏色與花柱長度進行研究，結果如圖．

實驗三：蕎麥（2N=16）主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種，除甜蕎外均是自花傳粉植物．研究中發(fā)現野生蕎麥花蕊的分化受多對基因控制，其中的兩對等位基因（獨立遺傳）與花蕊分化的關系如下表所示：

根據以上實驗結果進行分析，請回答下列問題：

（1）由實驗一可知，三對相對性狀中，最可能由一對等位基因控制的性狀是 ．

（2）研究發(fā)現主莖顏色是由兩對等位基因控制的，且兩對等位基因均含顯性基因時，表現為紅色，那么實驗一甲組合的F2理論比是 ．

（3）根據實驗二的實際結果分析，紅莖花柱長個體的基因型是 （用圖中表示基因型的方法表示），其中純合子所占的比例是 ．理論上該實驗F1表現型的比例是 ．

（4）實驗三中花蕊細胞分化的本質是 ．由表中信息可推知， 基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生．如果對野生蕎麥的基因組進行測序，應測定 條染色體．

（5）基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1，若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代，預計群體中N基因頻率將會 （填“增大”、“減小”或“不變”），表明種群發(fā)生了進化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高三上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV、念珠藻、乳酸菌和酵母菌的結構和功能有很大的不同，但是它們（ ）

A．都能進行細胞呼吸 B．都能進行繁殖

C．都沒有核膜和染色體 D．都能進行DNA分子的復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．

①激素A的名稱是 ．

②外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會 ，這是由于激素A和B的含量增加所致．

③由下丘腦分泌、垂體細胞釋放的 能提高腎小管、集合管對水的重吸收．

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