11.科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn),二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個(gè)碳原子的有機(jī)物(C4)中,然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中(碳同化如圖),科學(xué)家將這類植物叫做C4植物,把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物.

(1)C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體,維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒(méi)有正常的基粒,維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng),C3還原所需的NADPH(或[H])和ATP由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過(guò)胞間連絲運(yùn)入.C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是基因選擇表達(dá)的結(jié)果.
(2)上圖乙表示光照強(qiáng)度對(duì)某C3植物和某C4植物光合作用強(qiáng)度的影響,據(jù)圖分析,在相同光照強(qiáng)度下,C3植物和C4植物中光能利用率高的是C4植物,若需驗(yàn)證兩者之間的光合速率大小,應(yīng)測(cè)定兩者單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片 有機(jī)物的生成量(或CO2固定量或O2的生成量).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí),限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有CO2濃度、溫度等,此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.

分析 光合作用的過(guò)程圖解:

解答 解:(1)C4植物維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng),C3還原所需的NADPH(或[H])和ATP由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過(guò)胞間連絲運(yùn)入.C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是基因選擇表達(dá)的結(jié)果.
(2)據(jù)圖2分析,在相同光照強(qiáng)度下,C3植物比C4植物中光能利用率低,測(cè)定兩者單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片 有機(jī)物的生成量(或CO2固定量或O2的生成量)可以驗(yàn)證兩者之間的光合速率大。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí),圖中曲線得到平衡,光照強(qiáng)度不在限制光合作用,限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有CO2濃度、溫度等,此時(shí)葉肉細(xì)胞中能夠進(jìn)行光合作用和呼吸作用,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.
故答案為:
(1)NADPH(或[H])和ATP      胞間連絲    基因選擇表達(dá)的結(jié)果
(2)C4      單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片 有機(jī)物的生成量(或CO2固定量或O2的生成量)
(3)CO2濃度、溫度等   線粒體、葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)工作者經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)禽流感病原體的方法,以正確診斷禽流感,以下與禽流感病原體研究、診斷無(wú)關(guān)的是(  )
A.在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體
B.體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍
C.用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,通過(guò)抗原-抗體反應(yīng),以發(fā)現(xiàn)病原體
D.用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖A、B代表動(dòng)物的某內(nèi)分泌器官,①②③代表內(nèi)分泌器官分泌的激素.請(qǐng)分析回答:

(1)若X代表血糖濃度升高,X可直接促進(jìn)B中某種細(xì)胞分泌激素的增加,同時(shí)抑制B中另一種細(xì)胞分泌的胰高血糖素激素減少,從而使血糖含量維持穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié)).此外機(jī)體還存在著通過(guò)X刺激A,再影響B(tài)分泌③,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)有著不同的特點(diǎn),其中后者反應(yīng)迅速,而前者的特點(diǎn)是作用范圍較廣泛,作用時(shí)間較長(zhǎng).
(2)若B代表某動(dòng)物的甲狀腺,則③為甲狀腺激素,當(dāng)B被部分切除后,短期內(nèi)血液中的[①]促甲狀腺激素釋放激素和[②]促甲狀腺激素的含量會(huì)升高,從而使血液中的③的含量維持穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),給狗飼喂糖與聲音刺激多次結(jié)合以后,單獨(dú)的聲音刺激也能引起狗幾乎與飼喂糖時(shí)同樣的血糖含量變化,這說(shuō)明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞是在大腦皮層.
(4)某患者水鹽平衡失調(diào),體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則可能受損的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]下丘腦.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.染色體是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體.下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體的組成關(guān)系圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)生物體內(nèi)a的種類約有20種,其結(jié)構(gòu)通式為.A是由a經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的,形成肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-.
(2)細(xì)胞中b的種類有4種,分子中含氮堿基不同,決定了b的種類不同.B主要分布在細(xì)胞核內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.觀察甲乙兩結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)相當(dāng)于是圖甲中的C(填字母),
(2)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在A、B、C三處中的B處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求.
(3)用電極刺激①處,如果觀察到肌肉收縮,并在②處測(cè)到電位變化,則證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo);用電極刺激②處,在③處沒(méi)有測(cè)到電位變化,再用電極刺激③處,在②處測(cè)到電位變化,則證明興奮在突觸處單向傳導(dǎo).
(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為I、Ⅱ兩組.將該藥物涂在I組材料的①(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的C(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,該藥物能阻斷乙圖所示結(jié)構(gòu)的興奮傳遞.如果該藥物對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒(méi)有影響,那么可能是作用于圖乙中的[⑦]突觸后膜(或神經(jīng)遞質(zhì)受體)處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.微囊藻是形成水華的主要類群,科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的某濕地生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的濾食魚、沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量,以有效控制水華的發(fā)生,使該濕地生態(tài)系統(tǒng)得以修復(fù).回答問(wèn)題:
(1)在修復(fù)該濕地時(shí),增加的沉水植物和挺水植物與微囊藻之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,從而降低微囊藻的環(huán)境容納量.當(dāng)出現(xiàn)水華的濕地生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)修復(fù)后,又慢慢恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替.
(2)修復(fù)后的濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱于(填“強(qiáng)于”或“弱于”)森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中,圖E是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(或無(wú)成形的細(xì)胞核).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B.有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物的第二性征
C.某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
D.細(xì)胞膜中的脂質(zhì)只有磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的描述中正確的是(  )
①體液中成分最相近的兩種液體是組織液和淋巴
②機(jī)體細(xì)胞與組織液通常具有相同的Na+濃度
③在物質(zhì)交換過(guò)程中最活躍的成分是血漿.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案