精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是  

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落

C. 左圖中Y與丙中圖示生物類群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個種群都是需氧型的

D. 右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群

 

【答案】

D

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群

C. 調查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標志重捕法

D. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是


  1. A.
    在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
  2. B.
    右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群
  3. C.
    調查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標志重捕法
  4. D.
    大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

 下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是   

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落

C. 左圖中Y與丙中圖示生物類群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個種群都是需氧型的

D. 右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個種群間存在捕食關系。以下說法正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 右圖中三個種群的增長方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ屬于衰退型種群

C. 調查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標志重捕法

D. 大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進入生物群落

查看答案和解析>>

同步練習冊答案