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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省南昌市高三上學(xué)期第二次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.溫度和光照會(huì)影響CO2的固定速率
B.光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段
C.光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應(yīng)
D.土壤中硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江大慶一中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為影響酶促反應(yīng)的溫度、pH值和底物濃度與反應(yīng)速率關(guān)系的曲線圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.影響乙曲線的因素是溫度,影響丙曲線的因素是pH值
B.甲曲線中,A點(diǎn)與B點(diǎn)限制酶促反應(yīng)速率的因素不同
C.乙曲線中,D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞且不能恢復(fù)
D.丙曲線中,G點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)因素升高,酶的活性不能到H點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是
A.溶酶體可以合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.中心體可能分布在動(dòng)植物細(xì)胞中
C.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
D.沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( )
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D.免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中,正確的是
A.因?yàn)樘\類(lèi)的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡
B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,染色后選擇染色較深的區(qū)域進(jìn)行觀察
C.換高倍物鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度
D.換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和肽鍵數(shù)分別是
A.764和764 B.4和760 C.762和762 D.760和4
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南靈寶第一高中高一上第一次月清考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)兩個(gè)葡萄糖分子結(jié)合形成一分子麥芽糖時(shí),麥芽糖的分子式不是C12H24O12,而是C12H22O11,原因是
A. 發(fā)生了蒸騰作用 B. 發(fā)生了水解作用
C. 發(fā)生了固化作用 D. 發(fā)生了縮合作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期入學(xué)摸底考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( )
①一個(gè)大西瓜
②血液
③白細(xì)胞
④變形蟲(chóng)
⑤血紅蛋白
⑥SARS病毒
⑦同一片草原上的所有綿羊
⑧一片森林中的所有鳥(niǎo)
⑨一片桃園
⑩一個(gè)池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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