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科目: 來源: 題型:022

向膠體中加入電解質(zhì)能使膠體凝聚.使一定量的膠體在一定時間內(nèi)開始凝聚所需電解質(zhì)的濃度,稱作“聚沉值”,電解質(zhì)的“聚沉值”越小,則表示其凝聚能力_______(填:“越大”“越小”),實驗證明,凝聚能力主要取決于與膠粒帶相反電荷的離子所帶的電荷數(shù),電荷數(shù)越大,凝聚能力越大,則向膠體中加入下列電解質(zhì)時,其“聚沉值”最小的為___________.

①NaCI、、、

(2)為了把黏土溶膠(黏土膠體粒子帶負電荷)變成較潔凈的水,加入等物質(zhì)的量下列電解質(zhì)時,哪種效果最明顯?______.為什么?________.

[  ]

A.
B.
C.KCl
D.

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科目: 來源: 題型:022

將飽和三氯化鐵溶液滴入沸水時,液體變?yōu)開________色,得到的是_______________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________.用此分散系進行實驗:

(1)將其裝入U型管內(nèi),用石墨做電極,接通直流電源,通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極附近顏色___________,這表明___________,這種現(xiàn)象稱為_____________.

(2)向其中加入飽和的硫酸銨溶液,發(fā)生的現(xiàn)象是____________;原因是________________.

(3)向其中加入過量稀硫酸,現(xiàn)象是___________;原因是______________.

(4)提純此分散系的方法叫_________________.

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科目: 來源: 題型:022

有甲、乙、丙、丁四種液體,它們分別為膠體、硅酸膠體、膠體、NaOH溶液.現(xiàn)將有關(guān)實驗現(xiàn)象記錄如下:(1)電泳:甲液的陽極周圍顏色變淺,陰極周圍顏色變深;(2)將一束光通過乙液體,無丁達爾現(xiàn)象;(3)將乙慢慢加入丙液中,先出現(xiàn)凝聚,后液體變澄清,則甲為__________,乙為____________,丙為______________,丁為________.

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科目: 來源: 題型:022

(1)分散質(zhì)微粒的直徑大小在________m至________m之間的叫做膠體,膠體按其分散劑的聚集狀態(tài)不同可分為________:區(qū)別膠體和溶液時通常采用________,提純膠體時通常采用________.

(2)膠體顆粒帶有電荷的原因是________.一般說來________的膠體微粒吸附陽離子,帶正電荷;________的膠體微粒吸附陰離子,帶負電荷.膠體可以穩(wěn)定存在的主要原因是________.促使膠體凝聚的方法有________、________、________.

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根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:

其中化合物A為黑色固體,化合物C由兩種元素組成.

(1)寫化學(xué)式:單質(zhì)乙_________;化合物A_________;化合物B_________.

(2)寫出化合物A和單質(zhì)乙反應(yīng)的化學(xué)方程式____________.

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某物質(zhì)經(jīng)分析,只含有一種元素,則此物質(zhì)是純凈物,你認為這個論述是否正確________,其理由為________.

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把10mL淀粉膠體和5mLKCI溶液的混合液體加入用半透膜制成的袋內(nèi),將此袋浸入蒸餾水中,2min后,用兩支試管各取5mL燒杯中的液體:

(1)向其中一支試管里滴入少量溶液,其現(xiàn)象是__________,

(2)向另一支試管里滴加碘水,其現(xiàn)象是__________.

(3)由上述實驗得出的結(jié)論是__________.

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請你寫出下列五種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

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在初中階段,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些物質(zhì)轉(zhuǎn)化的知識,請舉例說明下表中所列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型,并將你知道的其他的轉(zhuǎn)化類型及示例補充到表中.

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科目: 來源: 題型:022

在20世紀80年代,喀麥隆的尼奧湖發(fā)生一件引人關(guān)注的事:一個深秋的夜晚,天氣驟冷,氣溫大幅度下降,湖水翻騰.居住在附近村莊的村民普遍感到頭暈,四肢無力,接著呼吸困難,最后死了二千多人,只有少數(shù)村民搶救及時才幸免于難.由此當?shù)卮迕窳餍兄粋迷說法,是“湖神”發(fā)怒了,使湖水翻騰,給人們帶來了災(zāi)難.于是,當祭拜“湖神”的活動越演越烈.喀麥隆政府為了了解事件真相,為揭開“湖神”的神秘面紗,邀請不少外國科學(xué)家與本國科學(xué)家組成專家組進行地考察.后來,專家組查出了事件的真相:該湖是很深的含有石灰?guī)r的小型火山湖,火山湖所產(chǎn)生的大部分溶解在湖深處的水中……事發(fā)當天,湖里突然釋放出大量的,使湖水翻騰,并且使附近村民缺氧,窒息死亡.

(1)該火山湖所產(chǎn)生的一個主要來源(用化學(xué)方程式表示):

__________________________________________________________.

(2)經(jīng)專家組探測,平時湖深處水中的濃度比湖面水中的濃度高得多,你解釋其主要原因:

__________________________________________________________.

(3)專家組認為,發(fā)生此事一個極其重要的誘因是天氣驟冷,氣溫大幅度下降.你認為由此接著該湖發(fā)生的一系列變化是________________.

A.湖底由于缺少生物,大量不被吸收,只能上升到湖面釋放

B.湖深處含高濃度的水與湖面受冷的水,由于密度不同,產(chǎn)生大規(guī)模對流,深處的水上升,壓強減少,釋放出大量

C.湖水受冷,湖里生物大量死亡,產(chǎn)生大量

D.天氣驟冷,產(chǎn)生不擴散,聚集在湖面

(4)真相大白后,專家為避免此事件的再次發(fā)生,共商對策.如果你是被邀的科學(xué)家,你將提怎么樣的合理對策___________________________.

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