科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學文科試題(二) 題型:013
欲將蛋白質(zhì)從水中析出而又不改變它的性質(zhì),應加入 | |
[ ] | |
A. |
福爾馬林溶液 |
B. |
18.4 mol/LH2SO4 |
C. |
飽和Na2SO4溶液 |
D. |
1.0 mol/LCuSO4 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學文科試題(二) 題型:013
下列關于水的說法正確的是 | |
[ ] | |
A. |
我們平時應多飲用很純凈的水,防止有毒物質(zhì)進入體內(nèi) |
B. |
所有天然水都不能飲用 |
C. |
人體內(nèi)含有約2/3體重的水,故人每天不用喝水也可 |
D. |
人類可利用的水只占自然界的水極少量,我們應節(jié)約用水 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學文科試題(二) 題型:013
下列物質(zhì)中,不屬于天然高分子化合物的是 | |
[ ] | |
A. |
淀粉 |
B. |
纖維素 |
C. |
蛋白質(zhì) |
D. |
油脂? |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學文科試題(二) 題型:013
只用一種試劑就可鑒別乙酸溶液,葡萄糖溶液、蔗糖溶液,這種試劑是 | |
[ ] | |
A. |
NaOH溶液 |
B. |
Cu(OH)2懸濁液 |
C. |
石蕊試液 |
D. |
Na2CO3溶液 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學文科試題(二) 題型:013
CCTV《科技博覽》報道,2004年3月中科院首創(chuàng)用CO2合成可降解塑料聚二氧化碳.下列相關說法不合理的是 | |
[ ] | |
A. |
二氧化碳塑料是通過加聚反應制得的 |
B. |
用工業(yè)廢棄物二氧化碳生產(chǎn)塑料,有助于緩解溫室效應 |
C. |
二氧化碳塑料不能在空氣中燃燒 |
D. |
聚二氧化碳塑料的使用會產(chǎn)生白色污染 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學理科試題(二) 題型:013
物質(zhì)的量濃度相同的下列溶液中,符合按pH由小到大順序排列的是: | |
[ ] | |
A. |
Na2CO3、NaHCO3、NaCl、NH4Cl |
B. |
Na2CO3、NaHCO3、NH4Cl、NaCl |
C. |
NH4Cl、(NH4)2SO4、Na2S、NaNO3 |
D. |
(NH4)2SO4、NH4Cl、NaNO3、Na2S |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學理科試題(二) 題型:013
下列溶液分別加熱蒸干,可以得到該物質(zhì)晶體的是: | |
[ ] | |
A. |
Na2CO3 |
B. |
AlCl3 |
C. |
Ca(HCO3)2 |
D. |
Fe(NO3)2 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學理科試題(二) 題型:013
反應2A(g)+B(g)2C(g) ΔH>0,下列反應條件有利于生成C的是: | |
[ ] | |
A. |
低溫、低壓 |
B. |
低溫、高壓 |
C. |
高溫、高壓 |
D. |
高溫、低壓 |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學理科試題(二) 題型:013
已知 4NH3+5O24NO+6H2O,若反應速率分別用v(NH3)、v(NO)、v(NO)、v(H2O)表示,則正確的關系式是: | |
[ ] | |
A. |
4v(NH3)=5v(O2) |
B. |
5v(O2)=6v(H2O) |
C. |
2v(NH3)=3v(H2O) |
D. |
4v(O2)=5v(NO) |
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科目: 來源:海南省嘉積中學2010-2011學年高二教學質(zhì)量監(jiān)測化學理科試題(二) 題型:013
在一定量的密閉容器中進行反應:N2(g)+3H2(g)2NH3(g).已知反應過程中某一時刻N2、H2、NH3的濃度分別為0.1 mol/L、0.3 mol/L、0.2 mol/L.當反應達到平衡時,可能存在的數(shù)據(jù)是: | |
[ ] | |
A. |
N2、H2均為0.18 mol/L |
B. |
N2為0.15 mol/L |
C. |
N2為0.2 mol/L,H2為0.6 mol/L |
D. |
NH3為0.4 mol/L |
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