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科目: 來源: 題型:

下列實驗操作及現(xiàn)象與結(jié)論對應關系正確的一組是

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

適量二氧化碳通入氯化鋇溶液中

產(chǎn)生紅色沉淀

碳酸的酸性比鹽酸弱

B

二氧化硫通入溴水中

溶液褪色

二氧化硫有漂白性

C

取少量某無色溶液,先滴加氯水,再加入少量四氯化碳,振蕩、靜置

溶液分層,下層呈橙紅色

原無色溶液中一定有溴離子

D

淀粉和稀硫酸混合共熱后,再加少量新制氫氧化銅懸濁液

產(chǎn)生紅色沉淀

淀粉水解可生成葡萄糖

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科目: 來源: 題型:

亞氯酸鈉(NaClO2)可用作漂白劑,在酸性溶液中生成HClO2而發(fā)生分解,分解的化學方程式為5HClO2*4ClO2↑+HCl+2H2O,ClO2是廣譜型消毒劑。下列說法正確的是

A.HClO2是有機酸

B.上述反應中,ClO2是還原產(chǎn)物

C.上述反應中,1 mol HClO2分解轉(zhuǎn)移2 mol電子

D.上述反應中,氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為1:4

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是

A.二氧化碳分子中存在共價鍵和分子間作用力

B.甲烷、氨和水都是由極性鍵結(jié)合而成的極性分子

C.同主族不同元素的最高價氧化物,一定具有相同的晶體結(jié)構(gòu)

D.氟化氫的沸點高于氯化氫的沸點,正丁烷的沸點高于異丁烷的沸點

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科目: 來源: 題型:

下列藥品和裝置合理,能完成相應實驗的是

A

B

碳酸氫鈉受熱分解

二氧化碳噴泉實驗

C

D

乙二酸與乙二醇酯化反應

實驗室制氨氣

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科目: 來源: 題型:

磁流體是電子材料的新秀,它既具有固體的磁性,又具有液體的流動性,可用于潛水艇推進器等。制備某種磁流體時,將等物質(zhì)的量的硫酸亞鐵溶液和硫酸鐵溶液混合,滴入稍過量的氫氧化鈉溶液,隨后加入油酸鈉溶液,所得磁流體的黑色粒子直徑在5.5 nm—36 nm之間。下列說法正確的是

A.所得磁流體屬于純凈物

B.油酸鈉既含有親水基又含有憎水基

C.油酸鈉化學式為C17H35COONa

D.所得磁流體的黑色粒子為氧化亞鐵

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科目: 來源: 題型:

某結(jié)晶水合物含有兩種陽離子和一種陰離子。稱取兩份質(zhì)量均為45.3 g的該結(jié)晶水合物,分別制成溶液。向其中一份逐滴加入NaOH溶液,開始發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)白色沉淀并逐漸增多;一段時間后有氣體逸出,該氣體有刺激性氣味,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,加熱后共計可收集到2.24 L該氣體(標準狀況);最后白色沉淀逐漸減少并最終消失。另一份逐滴加入Ba(OH)2溶液,開始現(xiàn)象類似,但最終仍有白色沉淀;過濾,用稀硝酸處理沉淀物,經(jīng)洗滌和干燥,得到白色固體46.6 g。

請回答以下問題:

(1)該結(jié)晶水合物中含有的兩種陽離子是__________和__________,陰離子是__________。

(2)試通過計算確定該結(jié)晶水合物的化學式。

(3)假設該過程中向該溶液中加入的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為5 mol·L-1,請在下圖中畫出生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液體積的關系示意圖。

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科目: 來源: 題型:

A、B、C、D四種短周期元素,原子序數(shù)依次增大,A原子的最外層上有5個電子;B的陰離子和C的陽離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),兩元素的單質(zhì)反應,生成一種淡黃色的固體E,D的L層電子數(shù)等于K、M兩個電子層上的電子數(shù)之和。

(1)A的最高價氧化物的水化物是__________(填化學式)。

(2)物質(zhì)E中所包含的化學鍵有__________,寫出C、D兩元素形成的化合物C2D的電子式____________________。

(3)把盛有48 mL AB、AB2混合氣體的容器倒置于水中(同溫、同壓下),待液面穩(wěn)定后,容器內(nèi)氣體體積變?yōu)?4 mL,則原混合氣體中AB的體積分數(shù)為____________________。

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科目: 來源: 題型:

已知:

兩個醛類物質(zhì)(其中一個必須在醛基—CHO相鄰C原子上有H原子,俗稱αH)在堿性條件下加熱,可以發(fā)生羰基的加成和消去反應,得到不飽和醛。

甲苯及其鹵代物是有機化工的基本原料,由它出發(fā)可制造某些香料、藥物及廣泛應用于印刷、電子工業(yè)中的感光樹脂的重要中間體,它們之間的關系如下圖所示:

圖中B、D、E都能使溴水褪色,E在光等輻射能作用下可以發(fā)生二聚加成反應,生成互為同分異構(gòu)體的環(huán)狀化合物F和G;E還可以在一定條件下形成一種優(yōu)質(zhì)高分子感光樹脂的單體。試回答:

(1)寫出有機物的結(jié)構(gòu)簡式:A__________、C__________、D__________。

(2)反應(Ⅰ)的類型是__________,反應(Ⅱ)的類型是__________。

(3)完成化學方程式:A→B:____________________。

(4)同種類、互為同分異構(gòu)體的F和G的結(jié)構(gòu)簡式為

F____________________、G____________________。

(5)已知

如果E→H反應在一定條件下也能實現(xiàn)的話,請你預測所得高分子感光樹脂單體H的結(jié)構(gòu)簡式為_______________________。

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科目: 來源: 題型:

按要求回答下列問題:

(1)某有機物的一個分子含50個電子。①若它為烴,則它的分子式可能為_________;②若它為含碳、氫、氧的有機物,它的分子式可能是_____________。(同一個碳原子上連接兩個—OH的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定)(每類物質(zhì)只填一種)

(2)常溫下,電解M的水溶液,在陰、陽兩極上產(chǎn)生的氣體能發(fā)生反應:

X2+Y22XY,M的化學式可能是________________________________________。

(3)符合“化合物(Ⅰ)+化合物(Ⅱ)化合物(Ⅲ)+化合物(Ⅳ)”的化學方程式:____________

__________________________________________________________________。

(4)某化合物X中含鈉和硫的質(zhì)量比為23:16,且與鹽酸反應放出氣體,寫出X與稀硫酸反應的離子方程式:__________________________________________________。

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學學習中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO3)3,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO3)2。某同學受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2。為驗證該觀點是否正確,該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:

(1)提出假設:A是FeCl3,B是FeCl2

(2)設計實驗方案:分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>

實驗方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

分別向A、B溶液中加KSCN溶液

________

固體物質(zhì)中有FeCl3

分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液

KMnO4溶液顏色無明顯變化

固體物質(zhì)中不含_______

(3)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式:___________________。

(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是____________________________________________________________________。

A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象

B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深

C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀

D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體

(5)實際應用:

FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有FeCl3、FeCl2、CuCl2,某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收Cu的方案:

方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后,過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反應后,再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:_______________。

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出。方案2中銅作    極,所發(fā)生的電極反應為(若有多個電極反應,請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出)_____________。

方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,主要表現(xiàn)為:________________。

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