有機(jī)物結(jié)構(gòu)表達(dá)形式是多種多樣的，根據(jù)下列信息回答：
（1）有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡式可進(jìn)一步簡化，
如：丙烷（C₃H₈）
寫出下列物質(zhì)的分子式：
①；②．
（2）下面是紀(jì)念人類首次合成維生素C的郵票．郵票上面有維生素C的球棍模型，寫出維生素C的結(jié)構(gòu)簡式，在維生素C溶液中滴入少量藍(lán)色的含有淀粉的碘溶液，可觀察到溶液藍(lán)色褪去，說明維生素C具有性．

鋁能用于冶煉金屬（如Fe、V、Mn等），這是因為鋁．
A．具有兩性    
B．導(dǎo)電性好
C．還原性強(qiáng)    
D．在冶煉反應(yīng)中放出大量熱
為確定某鋁熱劑（含氧化鐵和鋁）的組成，分別進(jìn)行下列實驗：
（1）若取a g樣品，向其中加入足量的NaOH溶液，測得生成的氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況，下同）體積為b L．反應(yīng)的化學(xué)方程式是，樣品中鋁的質(zhì)量是g．
（2）若取a g樣品將其點燃，恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，氧化鐵與鋁的質(zhì)量比是．
（3）待（2）中反應(yīng)產(chǎn)物冷卻后，加入足量的鹽酸，測得生成的氣體體積為c L，該氣體與（1）中所得氣體的體積比c：b=．

某同學(xué)設(shè)計了如下一套實驗方案探究同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律．
（1）請將下表中的實驗方案與實驗現(xiàn)象進(jìn)行配對并補充所缺現(xiàn)象．

實驗方案	實驗現(xiàn)象
1．用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應(yīng)，再向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞 2．鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng) 3．鎂帶與2mol/L的鹽酸反應(yīng) 4．鋁條與2mol/L的鹽酸反應(yīng)	A． 浮在水面、四處游動直至溶解、發(fā)出咝咝聲、溶液變成紅色 浮在水面、四處游動直至溶解、發(fā)出咝咝聲、溶液變成紅色 B．產(chǎn)生氣體，溶液變淺紅色 C．反應(yīng)不十分強(qiáng)烈，產(chǎn)生的氣體可燃 D．劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可燃

實驗方案	1	2	3	4
實驗現(xiàn)象	B B	A	D D	C C

（2）通過本探究實驗，該同學(xué)得出第3周期元素金屬性的遞變規(guī)律是．

為探究淀粉的水解，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗：

（1）取少量反應(yīng)液，用堿中和硫酸，加入銀氨溶液，水浴加熱，如果出現(xiàn)光亮的銀鏡，說明淀粉（填“已水解”或“未水解”），淀粉水解反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）另取少量反應(yīng)液，加入少量碘溶液，觀察是否有顏色變化，如果無明顯現(xiàn)象，證明淀粉已經(jīng)，如果溶液出現(xiàn)藍(lán)色，證明淀粉（填“部分水解”或“完全水解”）

某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為HOOC-CH=CH-CH₂OH．
（1）寫出該有機(jī)物官能團(tuán)的名稱：、、．
（2）含有-COOH的物質(zhì)性質(zhì)與乙酸相似．驗證該有機(jī)物中含有-COOH官能團(tuán)常采用的方法是，產(chǎn)生的現(xiàn)象為；或是，產(chǎn)生的現(xiàn)象為．

甲、乙、丙、丁、戊五種元素的原子序數(shù)如表中所示，回答下列問題．

元素	甲	乙	丙	丁	戊
原子序數(shù)	1	7	11	16	17

（1）甲與乙形成的最簡單化合物的電子式為．
（2）用電子式表示丙與戊形成化合物的過程．
（3）甲與丁形成的化合物遇到戊的單質(zhì)產(chǎn)生淡黃色粉末，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，其中戊單質(zhì)做劑．
（4）若某元素能形成的H₂X和XO₂兩種化合物，X元素是上表中的（填寫元素名稱），其位于周期表中的周期族．

下列關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)的敘述錯誤的是（　�。�

下列說法中正確的是（　　）

短周期元素X、Y、Z的原子序數(shù)依次遞增，其原子的最外層電子數(shù)之和為14．X與Y、Z位于相鄰周期，Z原子最外層電子數(shù)是X原子內(nèi)層電子數(shù)的3倍，是Y原子最外層電子數(shù)的3倍．下列說法正確的是（　�。�

下列反應(yīng)屬于取代反應(yīng)的是（　�。�