雙氧水(H2O2)和水都是極弱電解質(zhì)，但H2O2比水更顯酸性。

（1）若把H2O2看成是二元弱酸，請寫出它在水中的電離方程式： 。

（2）鑒于H2O2顯弱酸性，它能同強堿作用形成正鹽，在一定條件下也可以形成酸式鹽．請寫出H2O2與Ba(OH)2作用形成正鹽的化學方程式： 。

（3）水電離生成H3O+ 和OH﹣叫做水的自偶電離．同水一樣，H2O2也有極微弱的自偶電離，其自偶電離方程式為： 。

課題式研究性學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的良好方法,某研究性學習小組將下列裝置如圖連接,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極。將電源接通后,向乙中滴入酚酞試液,在F極附近顯紅色。

試回答下列問題:

（1）電源A極的名稱是 。

（2）甲裝置中電解反應(yīng)的總化學方程式: 。

（3）如果收集乙裝置中產(chǎn)生的氣體,兩種氣體的體積比是 。

（4）欲用丙裝置給銅鍍銀,G應(yīng)該是 (填“銅”或“銀”),電鍍液的主要成分是 (填化學式)。

（5）裝置丁中的現(xiàn)象是 。

下列各種物質(zhì)中，除B、D兩種物質(zhì)外，其余各物質(zhì)均由短周期元素組成。已知常溫常壓下A為無色無味液體，B、C、G屬于金屬單質(zhì)，化合物F的焰色反應(yīng)為黃色火焰，常溫下0.1mol/L的F溶液pH=13，D為黑色有磁性的氧化物。上述物質(zhì)之間存在如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(略去部分反應(yīng)條件)。

回答下列問題：

（1）寫出F的電子式 ；

（2）組成G的元素在周期表中的位置是 ；

（3）寫出反應(yīng)①的化學方程式： ；

（4）寫出反應(yīng)⑤的離子方程式： ；

（5）由B、G、F溶液組成如圖2所示的裝置，其中G上的電極反應(yīng)式為 。

“化學，讓生活更美好”，下列說法不能直接體現(xiàn)這一主旨的是

A．風力發(fā)電，讓能源更清潔 B．合成光纖，讓通訊更快捷

C．合成藥物，讓人類更健康 D．環(huán)保涂料，讓環(huán)境更宜居

下列說法正確的是

A．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

B．放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生

C．反應(yīng)放熱還是吸熱必須看反應(yīng)物和生成物既有的總能量的相對大小

D．已知石墨（s）比金剛石（s）穩(wěn)定，則石墨（s）轉(zhuǎn)化為金剛石（s）要放出能量

下列與化學反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是

A．生成物總能量一定低于反應(yīng)物總能量

B．放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率

C．根據(jù)蓋斯定律，可計算某些難以直接測量的反應(yīng)焓變

D．同溫同壓下，H2（g）+Cl2（g）=2HCl（g）在光照和點燃條件的△H不同

下列事實不能用平衡移動原理解釋的是

某反應(yīng)由兩步反應(yīng)ABC構(gòu)成，它的反應(yīng)能量曲線如圖所示（E1、E2、E3、E4表示活化能）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．兩步反應(yīng)均為吸熱反應(yīng)

B．三種化合物中C最穩(wěn)定

C．加入催化劑會改變反應(yīng)的焓變

D．整個反應(yīng)中ΔH=E1－E4

在可逆反應(yīng)2A（g）+3B（g）xC（g）+D（g）中，已知：反應(yīng)開始加入的物質(zhì)只有A、B，起始濃度A為5 mol·L-1，B為3 mol·L-1，前2 min C的平均反應(yīng)速率為0.5mol·L-1·min-1。2 min末，測得D的濃度為0.5 mol·L-1。則關(guān)于此反應(yīng)的下列說法中正確的是

A．2 min末時A和B的濃度之比為5∶3 B．x=1

C．前2 min，A的消耗濃度為0.5 mol·L-1 D．2 min末時B的濃度為1.5 mol·L-1

下列各組熱化學方程式中，△H1>△H2的是（ ）

①C（s）＋O2（g）=CO2（g）△H1 C（s）＋1/2O2（g）=CO（g）△H2

②S（s）＋O2（g）=SO2（g）△H1 S（g）＋O2（g）=SO2（g）△H2

③H2（g）＋1/2O2（g）=H2O（l）△H1 2H2（g）＋O2（g）=2H2O（l）△H2

④CaO（s）＋H2O（l）=Ca（OH）2（s）△H1 CaCO3（s）=CaO（s）＋CO2（g）△H2

A．①④ B．②③ C． ②④ D．①③