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科目: 來源:2016屆陜西西安第一中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略夾持、加熱和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關實驗,最合理的選項是

選項 A中的物質(zhì) B中的物質(zhì) C中收集的氣體 D中的物質(zhì)

A 濃硝酸 Cu NO2 NAOH溶液

B 濃氨水 CAO NH3 H2O

C 稀硝酸 Cu NO H2O

D 濃硫酸 Cu SO2 飽和NAHSO3

溶液

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科目: 來源:2016屆陜西西安第一中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、FE3+、Al3+和K+。取該溶液100mL,加入過量NAOH溶液,加熱,得到0.02mol氣體,同時產(chǎn)生紅褐色沉淀;過濾,洗滌,灼燒,得到1.6g固體;向上述濾液中加足量BACl2溶液,得到4.66g不溶于鹽酸的沉淀。由此可知有關原溶液中離子的說法不正確是

A.至少存在4種離子

B.SO42-、NH4+一定存在

C.CO32-、Al3+ 、K+一定不存在

D.Cl-一定存在,且C(Cl-)≥0.4mol/L

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科目: 來源:2016屆陜西西安第一中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,設計了右圖所示裝置進行有關實驗:

(1)先關閉活塞A,將6.4 g銅片和12 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成,發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.再打開活塞A,將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶,最后銅片完全消失。

①寫出上述過程中燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式:

打開活塞A之前

打開活塞A之后 。

②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但集氣瓶內(nèi)的導管未畫全,請用文字敘述如何把導管補充完整 ;

(2)實際上,在打開活塞A之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質(zhì)的量,甲、乙兩學生進行了如下設計:

①甲學生設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生SO2的量,再通過計算確定余酸的物質(zhì)的量。他測定SO2的方法是將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過裝置D,從而測出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中試劑為: (填化學式)。

②乙學生設計的方案是:將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋,并按正確操配制100 mL溶液,再取20 mL于錐形瓶中,用 作指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5],選擇該指示劑的理由為 ;再求出余酸的物質(zhì)的量,若耗去A mol/L氫氧化鈉溶液B mL,則原余酸的物質(zhì)的量為 mol(用含A、B的表達式來表示)。

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科目: 來源:2016屆陜西西安第一中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

焦亞硫酸鈉(NA2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一,易被氧化為硫酸鈉。某研究小組進行如下實驗:采用下圖裝置(實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取NA2S2O5。裝置II中有NA2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應為:NA2SO3+SO2=NA2S2O5

(1)裝置I中產(chǎn)生氣體的化學方程式為

(2)要從裝置II中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是 。

(3)裝置III用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為 (填序號)。

(4)NA2S2O5溶于水即生成NAHSO3。證明NAHSO3溶液中HSO3-的電離程度大于水解程度,可采用的方法是 (填序號)。

A.測定溶液的pH

B.加入BA(OH)2溶液

C.加入鹽酸

D.加入品紅溶液

E.用藍色石蕊試紙檢測

(5)檢驗NA2S2O5晶體在空氣中已被氧化的實驗方案是 。

(6)葡萄酒常用NA2S2O5作抗氧化劑。測定某葡萄酒中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)的方案如下:

(已知:滴定時反應的化學方程式為SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI)①按上述方案實驗,消耗標準I2溶液25.00 mL,該次實驗測得樣品中抗氧化劑的殘留量(以游離SO2計算)為 g·L-1。

②在上述實驗過程中,若有部分HI被空氣氧化,則測得結(jié)果 (填“偏高”“偏低”或“不變”)。

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科目: 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗室制備下列氣體時,相關操作正確的是

A.制二氧化氮時,用水或NaOH溶液吸收尾氣

B.制氯氣時,用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體

C.制氨氣時,用濕潤的藍色石蕊試紙驗滿

D.制氧氣時,用Na2O2或H2O2作反應物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置

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科目: 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源,下圖為海水利用的部分過程。下列有關說法正確的是

A.用澄清的石灰水可鑒別NaHCO3和Na2CO3

B.溴元素在第③、⑤中被氧化,在第④中被還原

C.工業(yè)上一般用金屬鈉與無水MgCl2反應制取Mg單質(zhì)

D.海水中還含有碘元素,只需將海水中的碘升華就可以得到碘單質(zhì)

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科目: 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

有A、B兩種短周期主族元素,原子半徑是:r(A)<r(B),且A、B兩種元素原子的最外層電子數(shù)相同(選項中的m、n均為正整數(shù)),下列說法正確的是

A.若B(OH)m 是強堿,則A(OH)m一定為強堿

B.若HnAOm是強酸,則B的最高價氧化物對應的水化物一定為強酸

C.若B是金屬,則A可能是非金屬,若B是非金屬,則A不可能是金屬

D.若HnAOm是強酸,則A元素的氫化物的水溶液一定顯酸性

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科目: 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某溶液僅含F(xiàn)e2+、Na+、Al3+、Ba2+、SO42-、NO3-、Cl-中的4種離子,所含離子的物質(zhì)的量均為1mol。若向該溶液中加入過量的稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,且溶液中陰離子種類不變(不考慮水的電離和離子的水解)。下列說法不正確的是

A.若向該溶液中加入足量的NaOH溶液,充分反應后,過濾、洗滌、灼燒, 最終所得固體的質(zhì)量為72g

B.若向該溶液中加入過量的稀硫酸,產(chǎn)生的氣體遇空氣能變成紅棕色

C.若向該溶液中加入過量的稀硫酸和KSCN溶液,溶液顯血紅色

D.該溶液中所含的離子是:Fe2+、Na+、SO42-、NO3-

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科目: 來源:2016屆浙江寧波效實中學高三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題

原子序數(shù)依次增大的A、B、C、D、E五種短周期元素,可以兩兩形成多種原子個數(shù)比為1:1的化合物,其中的甲、乙、丙、丁4種化合物有兩種屬于離子化合物。A、B的原子序數(shù)之和是元素D的一半。B既是組成蛋白質(zhì)的必要元素,也是某些化肥的組成元素。只有C為金屬元素,焰色反應呈黃色。請回答下列問題:

(1)元素E 的原子結(jié)構示意圖為 。

(2)B和D形成的化合物甲,其相對分子質(zhì)量在170~190之間,且D的質(zhì)量分數(shù)約為70%,則該化合物的化學式為

(3)A和B形成的化合物乙為B4A4,在一定條件下可以電離出兩種離子,其中一種為10e-的離子,該物質(zhì)一定條件下的電離方程式為 。

(4)化合物C2D溶液在空氣中長期放置會變質(zhì)生成丙C2D­2,用化學方程式表示該過程 。

(5)D和E形成的化合物丁中所有原子均滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構,該化合物的電子式為 ;該物質(zhì)遇水劇烈反應,產(chǎn)生有刺激性氣味的混合氣體X和Y,同時還有固體單質(zhì)產(chǎn)生,已知X是能使品紅褪色的氣體,Y在標準狀態(tài)下的密度為1.63g/L,該混合氣體相對于H2的密度為21,上述過程對應的化學方程式為 。

某研究小組同學為確定干燥的X和Y混合氣體中Y 的存在,設計方案如下:把干燥的X和Y與干燥的NH3混合,出現(xiàn)白煙,則證明有Y氣體,你認為此方案 (填“正確”或“不正確”),理由是 。

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科目: 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

室溫下,向10mLpH=3的醋酸溶液中加水稀釋后,下列說法正確的是( )

A.溶液中導電粒子的數(shù)目減少

B.溶液中c(OH-)增大

C.醋酸的電離程度增大,c(H+)亦增大

D.再加入10mLpH=11的NaOH溶液,混合液的pH=7

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