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下列實驗能很好達到預期目的的是

A.向AlCl3溶液中加入NaOH溶液使鋁離子恰好完全轉(zhuǎn)化為Al(OH)3沉淀

B.向AgCl懸濁液中加入KI溶液,沉淀由白色轉(zhuǎn)化為黃色,證明溶解性AgI<AgCl

C.向試管中的銀氨溶液滴加A物質(zhì),水浴加熱,若產(chǎn)生銀鏡,說明A物質(zhì)是醛類

D.用濕潤的pH試紙測試未知濃度鹽酸的c(H)

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你認為下列數(shù)據(jù)可信的是(   )

A.某常見氣體的密度為1.8g/cm3

B.某元素的原子半徑是0.0160nm

C.某澄清石灰水的濃度是2.0mol/L

D.用廣泛pH試紙測得某溶液的pH值為6.30

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正確的實驗操作是實驗成功的重要因素,下列實驗操作正確的是

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下列實驗目的可以達到的是

A.準確稱取0.40g的NaOH固體配成1000mL濃度為0.01000mol·L-1的NaOH溶液

B.將銅與足量的濃硝酸反應生成的氣體干燥后收集,用冰水混合物冷卻降溫,以此研究溫度對化學平衡的影響

C.將滴有稀硫酸的淀粉溶液加熱后,加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱,沒有紅色沉淀,說明淀粉在該條件下沒有水解。

D. 過濾時用玻璃棒攪拌漏斗中的液體,以加快過濾速度

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下列常用實驗室儀器中,一般不用于混合物分離或提純的是

A.        B.         C.           D.

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下列試管實驗的方案中,一定能達到實驗目的是

A.制備乙酸丁酯:加入正丁醇和乙酸,再滴加幾滴濃硫酸,振蕩,水浴加熱

B.檢驗甲基橙試液中是否混有微量酚酞:按圖所示上升紙上層析法實驗

C.檢驗醛基:加入CuSO4溶液和NaOH溶液各1mL,振蕩,加入乙醛溶液,煮沸

D.比較苯酚、乙酸、碳酸的酸性:乙酸和純堿反應產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中

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將12mL充滿O2和NO2 的混合氣體的試管倒置在水槽中,反應停止后試管內(nèi)剩余2mL的無色氣體,求原混合氣體中O2多少毫升。

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(1)某化學興趣小組為了探究Cl2的相關(guān)性質(zhì),設(shè)計了如下的實驗。

①寫出Cl2與水反應的離子方程式       。
②通入Cl2后,從集氣瓶A、B的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是       ;從化學實驗的安全環(huán)保角度考慮,你認為還應增加的裝置是       。

(2)碘是人體中不可缺少的微量元素,食鹽中加入碘元素能有效防止缺碘引起的疾病。以前在食鹽中加入碘化鉀(KI),放置一年后,碘流失約92%,F(xiàn)在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),在相同條件下碘僅損失約7%。

①食鹽中加入碘化鉀的碘損失率高的原因是       
②萃取碘水中的碘時,一般選用的試劑是(填字母)       
A.酒精      B.四氯化碳    C.醋酸         D.硝酸銀溶液
③可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗食鹽中的碘酸鉀。反應的化學方程式為:
5KI+KIO3 + 6HCl =6KCl + 3I2 + 3H2O,反應的現(xiàn)象是       。

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下圖是實驗室制SO2并驗證SO2某些性質(zhì)的裝置 圖。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

⑴⑥中發(fā)生化學反應方程式為______________________________。

⑵①中的實驗現(xiàn)象為                      ,

②中的品紅溶液                 (填實驗現(xiàn)象),證明SO2                 性。

⑶③中的實驗現(xiàn)象是                      ,證明SO2有_______性,

  發(fā)生化學反應方程式為____________________________________。

  ④中的實驗證明SO2                    性,

  發(fā)生化學反應方程式為____________________________________。.

⑷⑤中發(fā)生化學反應方程式為____________________________________。

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 a、b、c、d、e是含有一種相同元素的五種物質(zhì),可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:

其中: a是單質(zhì);b是氣體;c、d是氧化物;e是最高價氧化物對應

的水化物。已知H2S在足量氧氣中燃燒生成SO2。

(1)如果a是一種淡黃色粉末固體,試推斷這五種物質(zhì)(用名稱表示):

a            ;b            ;c             ;d             ;e              

(2)如果a是一種常見氣體,試推斷這五種物質(zhì)(用化學式表示):

a            ;b           ;c              ;d              ;e               

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