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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一組是(  )
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A適量二氧化碳通入氯化鋇溶液中產(chǎn)生沉淀碳酸的酸性比鹽酸弱
B二氧化硫通入溴水中溶液褪色二氧化硫有漂白性
C取少量某無(wú)色溶液,先滴加氯水,再加入少量四氯化碳,振蕩、靜置溶液分層,下層呈橙紅色原無(wú)色溶液中一定有溴離子
D將銅片放入濃硝酸中產(chǎn)生大量紅棕色氣體,溶液變?yōu)樗{(lán)綠色體現(xiàn)濃硝酸的強(qiáng)氧化性和酸性
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

在蒸發(fā)皿中加熱蒸干并灼燒下列物質(zhì)的溶液,可以得到該物質(zhì)固體的是(  )
①AlCl3  ②NaHCO3  ③NaAlO2  ④MgSO4 、軳a2SO3 ⑥KMnO4  ⑦Fe2(SO43  ⑧FeCl2
A、①②⑤B、⑥⑦⑧
C、③④⑦D、④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室通常懸掛涂有CuI的濾紙監(jiān)測(cè)空氣中汞蒸氣的含量.反應(yīng)方程式為:4CuI+Hg═Cu2HgI4+2Cu,下列敘述正確的是( 。
A、4mol CuI反應(yīng)后得到2mol電子
B、4mol CuI反應(yīng)后失去4mol電子
C、lmol Hg反應(yīng)后得到2mol電子
D、1mol Hg反應(yīng)后失去4mol電子

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科目: 來(lái)源: 題型:

將0.2mol MnO2和50mL 12mol?L-1鹽酸混合后緩緩加熱,反應(yīng)完全后向留下的溶液中加入足量的AgNO3溶液,生成AgCl的物質(zhì)的量為(不考慮鹽酸的揮發(fā))( 。
A、等于0.3 mol
B、小于0.3 mol
C、介于0.3~0.6 mol之間
D、以上都不正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),判斷其應(yīng)用錯(cuò)誤的是( 。
A、酒精能使蛋白質(zhì)變性,常用75%乙醇?xì)⒕?/span>
B、CaO能與SO2反應(yīng),可作工業(yè)廢氣的脫硫劑
C、高鐵酸鹽可用于凈水是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的水解能力可生成吸附性的膠體粒子
D、鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物,可作儲(chǔ)氫材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知X、Y、Z三種元素的原子核外具有相同的電子層數(shù),且它們的最高價(jià)氧化物的水化物酸性依次增強(qiáng),則下列判斷正確的是(  )
A、原子半徑按X、Y、Z的順序增大
B、陰離子的還原性按X、Y、Z順序增強(qiáng)
C、單質(zhì)的氧化性按X、Y、Z順序減弱
D、氫化物的穩(wěn)定性按X、Y、Z順序增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

在比較化學(xué)反應(yīng)速率時(shí),不可以利用的相關(guān)性質(zhì)為( 。
A、氣體的體積和體系的壓強(qiáng)
B、顏色的深淺
C、固體物質(zhì)量的多少
D、反應(yīng)的劇烈程度

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年全國(guó)低碳日活動(dòng)的主題是:“攜手節(jié)能低碳、共建碧水藍(lán)天”.下列措施與這主題不相符的是( 。
A、
焚燒廢棄塑料
B、
處理污水
C、
風(fēng)力發(fā)電
D、
推廣電動(dòng)汽車

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,可以用于制造半導(dǎo)體的是( 。
A、鋁B、石墨
C、晶體硅D、二氧化硅

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、開發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的唯一途徑
B、無(wú)論是風(fēng)力發(fā)電還是潮汐發(fā)電,都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、推廣燃煤脫硫技術(shù),可以防治SO2污染
D、生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等屬不可再生資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案