(1)某學(xué)生用KMnO4制備氯氣,反應(yīng)方程式如下:
2KMnO4 + 16HCl = 2KCl + 2MnCl 2+ 5Cl 2↑ + 8H2O
當(dāng)有15.8g KMnO4參加反應(yīng)時(shí),消耗 molHCl,其中被氧化的HCl有 mol,有 mol電子轉(zhuǎn)移,標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成Cl 2的體積為 L。
(2)生成的氯氣緩慢通入KI-淀粉溶液中,出現(xiàn)藍(lán)色,離子方程式為 ,若氯氣用量(物質(zhì)的量)達(dá)到KI的3倍時(shí),藍(lán)色完全消失,已知此時(shí)生成物中含碘物質(zhì)只有一種,那么該物質(zhì)中碘的化合價(jià)為 。
(1)0.8 0.5 0.5 5.6 (2)Cl2 + 2I-= I2 + 2Cl- +5
【解析】
試題分析:(1)15.8g高錳酸鉀的物質(zhì)的量是15.8g÷158g/mol=0.1mol,則根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的氯化氫是0.1mol×8=0.8mol。其中被氧化的氯化氫是。氯元素的化合價(jià)從-1價(jià)升高到0價(jià),失去1個(gè)電子,則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是0.5mol×1=0.5mol。根據(jù)方程式可知,生成氯氣的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是0.25mol×22.4L/mol=5.6L。
(2)氯氣具有氧化性,能把碘化鉀氧化生成單質(zhì)碘,反應(yīng)的離子方程式是Cl2 + 2I-= I2 + 2Cl-。設(shè)參加反應(yīng)的碘化鉀是1mol,則氯氣是3mol,所以根據(jù)電子的得失守恒可知,1mol碘化鉀失去3mol×2=6mol,則反應(yīng)后碘元素的化合價(jià)是+5價(jià)。
考點(diǎn):考查氧化還原反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
點(diǎn)評(píng):該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和靈活應(yīng)變能力。該題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷出有關(guān)元素的化合價(jià)變化情況,然后根據(jù)電子的得失守恒即可得出正確的結(jié)論。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖南省師大附中高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(1)某學(xué)生用KMnO4制備氯氣,反應(yīng)方程式如下:
2KMnO4 + 16HCl = 2KCl + 2MnCl 2+ 5Cl 2↑ + 8H2O
當(dāng)有15.8g KMnO4參加反應(yīng)時(shí),消耗 molHCl,其中被氧化的HCl有 mol,有 mol電子轉(zhuǎn)移,標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成Cl 2的體積為 L。
(2)生成的氯氣緩慢通入KI-淀粉溶液中,出現(xiàn)藍(lán)色,離子方程式為 ,若氯氣用量(物質(zhì)的量)達(dá)到KI的3倍時(shí),藍(lán)色完全消失,已知此時(shí)生成物中含碘物質(zhì)只有一種,那么該物質(zhì)中碘的化合價(jià)為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江西省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)(1)某學(xué)生用實(shí)驗(yàn)室常見的酸、堿、鹽和金屬為反應(yīng)物,并利用一個(gè)底部有小孔的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成如圖所示的替代簡易氣體發(fā)生器的即開即停裝置,該裝置中裝有銅絲網(wǎng)隔板,利用該裝置可制取哪些氣體_________________(答2種即可);
若將銅絲網(wǎng)隔板改為鐵絲網(wǎng)隔板,則該裝置可用于制取何種氣體________,寫出反應(yīng)的離子方程式_______________。
(2)①寫出CO2和Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
②某學(xué)生判斷SO2和Na2O2反應(yīng)能生成硫酸鈉,你認(rèn)為他的判斷是否合理_______,(填“是或否”)簡要說明理由:______________________。
③該同學(xué)無法斷定SO2和Na2O2反應(yīng)中是否有氧氣生成,擬使用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
裝置中B的作用是_______________,D的作用是_______________。
�、転榇_認(rèn)SO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)物,該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟,你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的操作按順序排列是(填序號(hào))________。
A.用帶火星的細(xì)木條靠近干燥管口a,觀察細(xì)木條是否著火燃燒.
B.將C裝置中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液.
C.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,觀察是否有沉淀生成.
D.在配成的溶液中先加入鹽酸,再加入氯化鋇溶液,觀察是否有氣泡或沉淀生成
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科目:高中化學(xué) 來源:山西省2010屆高三5月末考試試題理綜化學(xué) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(11分)(1)某學(xué)生用實(shí)驗(yàn)室常見的酸、堿、鹽和金屬為反應(yīng)物,并利用一個(gè)底部有小孔的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成如圖所示的替代簡易氣體發(fā)生器的即開即停裝置,該裝置中裝有銅絲網(wǎng)隔板,利用該裝置可制取哪些氣體_________________(答2種即可);
若將銅絲網(wǎng)隔板改為鐵絲網(wǎng)隔板,則該裝置可用于制取何種氣體________,寫出反應(yīng)的離子方程式_______________。
(2)①寫出CO2和Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
②某學(xué)生判斷SO2和Na2O2反應(yīng)能生成硫酸鈉,你認(rèn)為他的判斷是否合理_______,(填“是或否”)簡要說明理由:______________________。
③該同學(xué)無法斷定SO2和Na2O2反應(yīng)中是否有氧氣生成,擬使用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
裝置中B的作用是_______________,D的作用是_______________。
�、転榇_認(rèn)SO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)物,該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟,你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的操作按順序排列是(填序號(hào))________。
A.用帶火星的細(xì)木條靠近干燥管口a,觀察細(xì)木條是否著火燃燒.
B.將C裝置中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液.
C.在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,觀察是否有沉淀生成.
D.在配成的溶液中先加入鹽酸,再加入氯化鋇溶液,觀察是否有氣泡或沉淀生成
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