【題目】第ⅡA族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),是由于它們的原子具有相同的( )
A.原子半徑
B.電子層數(shù)
C.核外電子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】亞氯酸鈉(NaClO2)是重要漂白劑。某小組按如圖裝置制取無(wú)水NaClO2晶體。
已知:①NaClO2飽和溶液在溫度低于38℃時(shí)析出晶體是NaClO23H2O,高于38℃時(shí)析出晶體是NaClO2,高于60℃時(shí)NaClO2分解成NaClO3和NaCl;
②二氧化氯極易溶于水。NaClO2晶體易溶于水,難溶解于乙醇等有機(jī)溶劑。
(1)裝置A中NaClO3和Na2SO3制備ClO2氣體,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該裝置中采用濃硫酸而不用稀硫酸的原因是 。
(2)裝置B的作用是 。裝置C中反應(yīng)為放熱反應(yīng),在不改變反應(yīng)物濃度和體積的條件下,為了使反應(yīng)在低溫下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中可采取的措施是 、 。
(3)寫(xiě)出裝置C中發(fā)生的離子方程式 。
(4)從裝置C反應(yīng)后的溶液中獲得無(wú)水NaClO2晶體的操作步驟為:①減壓,55℃蒸發(fā)結(jié)晶;② ;③用 洗滌2~3次;④在 條件下干燥得到成品。
(5)測(cè)定樣品中NaClO2的純度。測(cè)定時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
準(zhǔn)確稱m g的樣品,加入適量蒸餾水和過(guò)量KI晶體,在酸性條件下發(fā)生反應(yīng):ClO2-+4I-+4H+═2H2O+2I2+Cl-,將所得混合液稀釋成100 mL待測(cè)溶液.取25.00 mL待測(cè)溶液,加入淀粉溶液做指示劑,用c molL-1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),測(cè)得消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的平均值為V mL(已知:I2+2S2O32-═2I-+S4O62-).請(qǐng)計(jì)算所稱取的樣品中NaClO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(用含m、c、V的代數(shù)式表示)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考.浙江省溫州市2017屆高三第二次選考模擬考試(2月)】下列物質(zhì)的水溶液因水解而呈堿性的是
A. KCl B. Na2CO3 C. Ca(OH)2 D. (NH4)2SO4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生話息息相關(guān)下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 硅膠可用作食品的抗氧化劑 B. 可用熱堿水清洗炊具上的油漬
C. 鐵表面鍍鋅可增強(qiáng)其抗腐蝕性 D. 大量燃燒化石燃料是導(dǎo)致霧霾天氣的重要因素之一
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣吹出法工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工藝流程如下:
(1)步驟①中叫硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是 。
(2)步驟④利用了SO2的還原性,反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)步驟⑥的蒸餾過(guò)程中,溫度應(yīng)控制在8090℃。溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于生產(chǎn),請(qǐng)解釋原因_______ 。
(4)步驟⑧中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對(duì)密度相差很大的特點(diǎn)進(jìn)行分離。分離儀器的名稱是 。
(5)步驟①、②之后并未直接用“含Br2的海水”進(jìn)行蒸餾得到液溴,而是經(jīng)過(guò)“空氣吹出”、“SO2吸收”、“氯化”后再蒸餾,這樣操作的意義是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的氯氣通入30mL濃度為10.00mol/L的氫氧化鈉濃溶液中,加熱少許時(shí)間后溶液中形成NaCl、NaClO、NaClO3共存體系。下列判斷正確的是( )
A. 與NaOH反應(yīng)的氯氣一定為0.3 mol
B. n(Na+):n(Cl-)可能為7:3
C. 若反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子為n mol,則0.15<n<0.25
D. n(NaCl):n(NaClO):n(NaClO3)可能為11:2:1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)CO2減排,熱鉀堿法化學(xué)吸收CO2在合成氨、制氫、天然氣等石油化工行業(yè)中應(yīng)用廣泛。該方法的原理是用碳酸鉀溶液吸收CO2生成碳酸氫鉀(稱富液)來(lái)脫除CO2。之后高溫加熱富液,使碳酸氫鉀分解釋放CO2生成碳酸鉀,溶液循環(huán)使用。某研究小組用500 mL 1 mol/L K2CO3溶液吸收5.6 L 的CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)形成富液(忽略溶液體積變化)。
(1)碳酸鉀溶液吸收CO2,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。
(2)該富液中的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。
(3)該富液中,下列說(shuō)法正確的是________。
a.c(K+) + c(H+) = 2c(CO32-) +c(HCO3-) +c(OH-)
b.c(CO32-) + c(HCO3-) + c(H2CO3)=2mol/L
c.c(K+) > c(HCO3-) > c(CO32-) > c(OH-) > c(H+)
(4)高溫加熱該富液,得到K2CO3溶液。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(5)電解法也可以使K2CO3溶液再生。其原理如下圖所示,富液應(yīng)進(jìn)入 (填“陰極”或“陽(yáng)極”)室。結(jié)合方程式簡(jiǎn)述再生K2CO3的原理是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有等體積、等pH的Ba(OH)2、KOH和NH3·H2O三種堿溶液,滴加等濃度的鹽酸將它們恰好中和,用去酸的體積分別為V1、V2、V3,則三者的大小關(guān)系正確的是( )
A.V3>V2>V1 B.V3=V2=V1 C.V3>V2=V1 D.V1=V2>V3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)下列有關(guān)容量瓶的使用方法的操作中,錯(cuò)誤的是_________。
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.定容時(shí),將蒸餾水小心倒入容量瓶中到刻度線齊平處
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中定容
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)上下顛倒、搖勻。
(2)實(shí)驗(yàn)室中需2mol/L的Na2CO3溶液950mL,配制時(shí)應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格和稱取Na2CO3的質(zhì)量分別是______________。
A.1000mL;212g B.950mL;543.4g C.任意規(guī)格;572g D.950mL;201.4g
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為__________mol·L-1。
②配制500mL某濃度的稀鹽酸時(shí),需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒,還缺少的玻璃儀器有__________(填寫(xiě)儀器名稱)。
③某學(xué)生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500 mL物質(zhì)的量濃度為0.400 mol·L-1的稀鹽酸。需要量取________mL上述濃鹽酸進(jìn)行配制。
④誤差分析:
I.用量筒量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù),導(dǎo)致最終結(jié)果____________;(填“偏大”“偏小”或“不變”)
II.定容時(shí)仰視讀數(shù),導(dǎo)致最終結(jié)果_________________;(填“偏大”“偏小”或“不變”)
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