A. | 反-2-丁烯比順-2-丁烯穩(wěn)定 | |
B. | 順-2-丁烯的燃燒熱數(shù)值比反-2-丁烯小 | |
C. | 減壓和升溫有利于平衡向生成正丁烷反應(yīng)方向移動(dòng) | |
D. | 反-2-丁烯氫化的熱化學(xué)方程式為:△H=-123.1kJ•mol-1 |
分析 A.能量越低越穩(wěn)定;
B.若生成物相同,反應(yīng)物的能量高,則放出的熱量多;
C.生成正丁烷的反應(yīng)為氣體體積減小的放熱反應(yīng);
D.蓋斯定律指若一個(gè)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各步反應(yīng)的吸收或放出的熱量總和與這個(gè)反應(yīng)一次發(fā)生時(shí)吸收或放出的熱量相同.
解答 解:A.順-2-丁烯轉(zhuǎn)化為反-2-丁烯放熱,說(shuō)明反-2-丁烯能量低,更穩(wěn)定,故A正確;
B.等量的順-2-丁烯具有更高的能量.所以順-2-丁烯燃燒熱更大,故B錯(cuò)誤;
C.生成正丁烷的反應(yīng)為氣體體積減小的放熱反應(yīng),所以減壓向逆向移動(dòng),升溫也向逆向移動(dòng),所以減壓和升溫不利于平衡向生成正丁烷反應(yīng)方向移動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D.將下式-上式相加得到反-2-丁烯氫化的熱化學(xué)方程式,△H=-118.9kJ•mol-1-(-4.2kJ•mol-1)=-114.7kJ•mol-1,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查能量越低越穩(wěn)定和蓋斯定律、影響平衡的因素等,難度適中,注意掌握運(yùn)用蓋斯定律解題.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用含磷洗滌劑 | B. | 用O3替代Cl2作飲用水消毒劑 | ||
C. | 用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田 | D. | 含H2SO4的廢水用BaCl2處理后排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度/℃ | 化合物 | C/mol.L-1 | c(H+)/mol.L-1 | c(OH-)/mol.L-1 |
25 | HA | 1.0×10-2 | 1.0×10-2 | 1.0×10-12 |
25 | HB | 1.0×10-2 | 1.0×10-4 | 1.0×10-10 |
25 | MOH | 1.0×10-3 | 1.0×10-11 | 1.0×10-3 |
100 | MOH | 1.0×10-3 | 1.0×10-8 | 1.0×10-3 |
A. | 溫度相同,物質(zhì)的量濃度也相同的MA和MB溶液,前者pH大于后者 | |
B. | pH相同的HA和HB的溶液中c(A-)=c(B-) | |
C. | 相同濃度的MOH溶液,溶液的堿性隨溫度的升高而減弱 | |
D. | 25℃時(shí)MOH抑制水的電離,100℃時(shí)MOH促進(jìn)水的電離 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃、水泥、水晶都是硅酸鹽制品 | |
B. | 蠶絲和棉花的組成元素相同,結(jié)構(gòu)不同,因而性質(zhì)不同 | |
C. | 石油的分餾和煤的氣化、液化,涉及的都是物理變化 | |
D. | 纖維素不能被人體消化吸收,但能促進(jìn)腸道的蠕動(dòng),對(duì)人體有益 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X與氧元素形成的化合物中可能含有共價(jià)鍵 | |
B. | 第三周期元素的簡(jiǎn)單離子中Y離子的半徑最小 | |
C. | Z、W的氧化物均為酸性氧化物 | |
D. | R元素含氧酸的酸性一定強(qiáng)于W |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
編 號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
稀硝酸體積/mL | 100mL | 200mL | 300mL | 400mL |
剩余金屬/g | 18.0g | 9.6g | 0 | 0 |
NO體積/L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下) | 2.24L | 4.48L | 6.72L | V |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7種 | B. | 8種 | C. | 9種 | D. | 10種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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