下列實(shí)驗(yàn)室中分離或除雜質(zhì)的方法中不正確的是(    )

A.用升華法分離碘和碘化鈉固體混合物

B.用加熱法除去氯化鈣中混有的氯化銨

C.用蒸餾法分離乙醇和丁醇混合物

D.用萃取法除去溴苯中混有的溴單質(zhì)

解析:選項(xiàng)A碘單質(zhì)易升華,可與NaI分離;選項(xiàng)B,NH4Cl受熱易分解成NH3和HCl,二者遇冷又結(jié)合成NH4Cl,可與CaCl2分離;選項(xiàng)C乙醇、丁醇沸點(diǎn)不同可分離;D選項(xiàng),溴苯中含溴單質(zhì)不可用非極性溶劑萃取,若加稀NaOH溶液后,再分液可分離。

答案:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?海淀區(qū)二模)最新研究發(fā)現(xiàn),用隔膜電解法處理高濃度乙醛廢水具有工藝流程簡(jiǎn)單、電耗較低等優(yōu)點(diǎn),其原理是使乙醛分別在陰、電解陽(yáng)極發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)化為乙醇和乙酸,總反應(yīng)為:2CH3CHO+H2O═CH3CH2OH+CH3COOH實(shí)驗(yàn)室中,以一定濃度的乙醛-Na2SO4溶液為電解質(zhì)溶液,模擬乙醛廢水的處理過(guò)程,其裝置示意圖如圖所示.
(1)若以甲烷燃料電池為直流電源,則燃料電池中b極應(yīng)通入
CH4
CH4
(填化學(xué)式)氣體.
(2)電解過(guò)程中,兩極除分別生成乙酸和乙醇外,均產(chǎn)生無(wú)色氣體.電極反應(yīng)如下:
陽(yáng)極:①4OH--4e-═O2↑+2H2O
CH3CHO-2e-+H2O═CH3COOH+2H+
CH3CHO-2e-+H2O═CH3COOH+2H+

陰極:①
4H++4e-═2H2↑或4H2O+4e-═2H2↑+4OH-
4H++4e-═2H2↑或4H2O+4e-═2H2↑+4OH-

②CH3CHO+2e-+2H2O═CH3CH2OH+2OH-
(3)電解過(guò)程中,陰極區(qū)Na2SO4的物質(zhì)的量
不變
不變
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)電解過(guò)程中,某時(shí)刻測(cè)定了陽(yáng)極區(qū)溶液中各組分的物質(zhì)的量,其中Na2SO4與CH3COOH的物質(zhì)的量相同.下列關(guān)于陽(yáng)極區(qū)溶液中各微粒濃度關(guān)系的說(shuō)法正確的是
abd
abd
(填字母序號(hào)).
a.c(Na+)不一定是c(SO42-)的2倍
b.c(Na+)=2c(CH3COOH)+2c(CH3COO-
c.c(Na+)+c(H+)=c(SO42-)+c(CH3COO-)+c(OH-
d.c(Na+)>c(CH3COOH)>c(CH3COO-)>c(OH-
(5)已知:乙醛、乙醇的沸點(diǎn)分別為20.8℃、78.4℃.從電解后陰極區(qū)的溶液中分離出乙醇粗品的方法是
蒸餾
蒸餾

(6)在實(shí)際工藝處理中,陰極區(qū)乙醛的去除率可達(dá)60%.若在兩極區(qū)分別注入1m3乙醛的含量為3000mg/L的廢水,可得到乙醇
1.9
1.9
kg(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯制取乙酸乙酯
[實(shí)驗(yàn)原理]甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃H2SO4混合共熱的方法制取乙酸乙酯,反應(yīng)的方程式為
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5 +H2O
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5 +H2O

其中濃H2SO4的作用是
催化劑
催化劑
吸水劑
吸水劑

[裝置設(shè)計(jì)]甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列三套實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中選擇一種作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,我選擇的裝置是
(選填“甲”或“乙”),丙同學(xué)將甲裝置中的玻璃管改成球形干燥管,除起冷凝作用外,另一重要作用是
防止倒吸
防止倒吸

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①按我選擇的裝置儀器,在試管中先加入3mL乙醇,并在搖動(dòng)下緩緩加入2mL濃H2SO4 充分搖勻,冷卻后再加入2mL冰醋酸;②將試管固定在鐵架臺(tái)上;③在試管B中加入適量的飽和Na2CO3溶液;④用酒精燈對(duì)試管A加熱;⑤當(dāng)觀(guān)察到試管B中有明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn).
[問(wèn)題討論]
(1)步驟①裝好實(shí)驗(yàn)裝置,加入樣品前還應(yīng)檢查
裝置氣密性
裝置氣密性

(2)試管B中飽和Na2CO3溶液的作用是
除去乙酸和乙醇,(降低乙酸乙酯的溶解度)
除去乙酸和乙醇,(降低乙酸乙酯的溶解度)

(3)從試管B中分離出乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)操作是
分液
分液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù).
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯制取乙酸乙酯
[實(shí)驗(yàn)原理]甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,其中濃硫酸除了做吸水劑和脫水劑的作用外還有
催化作用
催化作用

[裝置設(shè)計(jì)]甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列三套實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中選擇一種作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,我選擇的裝置是
(選填“甲”或“乙”).丙同學(xué)將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管除起冷凝作用外,它的另一重要作用是
防止倒吸
防止倒吸

[實(shí)驗(yàn)步驟](1)按選擇的裝置組裝儀器,在試管中先加入3mI乙醇,2m1冰醋酸,并在搖動(dòng)下緩緩加入2mI濃硫酸充分搖勻,(2)將試管固定在鐵架上;(3)在試管②中加入適量的飽和Na2CO3 溶液;(4)用酒精燈對(duì)試管①加熱;(5)當(dāng)觀(guān)察到試管②中有明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn).

[問(wèn)題討論]a.根據(jù)試管②中觀(guān)察到的現(xiàn)象,可知乙酸乙酯的物理性質(zhì)有:無(wú)色油狀液體、
不溶于水、可以聞到香味
不溶于水、可以聞到香味
;
b.試 管 ②中飽 和 Na2CO3 的作用是溶解乙醇、降低乙酸乙酯的溶解度還有
中和乙酸
中和乙酸
的作用;
c.從試管②中分離出乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)操作是
分液
分液

d、生成乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程
CH3COOH+CH3CH2OH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3COOH+CH3CH2OH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù).
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:制取乙酸乙酯
[實(shí)驗(yàn)原理]:甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是吸水劑和
 

[裝置設(shè)計(jì)]:甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列三套實(shí)驗(yàn)裝置:
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請(qǐng)從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中選擇一種作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填“甲”或“乙”).丙同學(xué)將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管,除起冷凝作用外,另一重要作用是
 

[實(shí)驗(yàn)步驟]:
(1)按選擇的裝置組裝儀器,在試管中先加入3mL乙醇和2mL 冰醋酸,并在搖動(dòng)下緩緩加入2mL濃H2SO4;
(2)將試管①固定在鐵架上;
(3)在試管②中加入適量的飽和Na2CO3溶液;
(4)用酒精燈對(duì)試管①加熱;
(5)當(dāng)觀(guān)察到試管②中有明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn).
[問(wèn)題討論]
a、步驟(1)裝好實(shí)驗(yàn)裝置,加入樣品前還應(yīng)檢查
 

b試管②中飽和NaCO2溶液的作用是溶解乙醇和
 
 

c從試管②中分離出乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)操作是
 

d、通過(guò)觀(guān)察乙酸乙酯的物理性質(zhì)是
 
 
(寫(xiě)出兩條即可)
e、寫(xiě)出制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式并指明反應(yīng)類(lèi)型
 
.屬于
 
反應(yīng).

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