分析 (1)①依據(jù)平衡常數(shù)概念和化學(xué)方程式書寫平衡常數(shù)表達(dá)式,用生成物平衡濃度的冪次方乘積除以反應(yīng)物平衡濃度的冪次方乘積;
②反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度后平衡逆向進(jìn)行,平衡常數(shù)減;
(2)依據(jù)化學(xué)平衡三段式列式計算平衡濃度,結(jié)合平衡常數(shù)概念計算得到;平衡標(biāo)志是正逆反應(yīng)速率相同,各組分含量保持不變分析選項;
(3)a.先出現(xiàn)拐點的先達(dá)到平衡,則T2大,溫度高,平衡逆向移動;
b.平衡時濃度不一定相等;
c.使用催化劑加快反應(yīng)速率,對平衡無影響.
解答 解:(1)①K為生成物濃度冪之積與反應(yīng)物濃度冪之積的比,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)為:K=$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$,
故答案為:$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$;
②該反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動,則平衡常數(shù)K減小,溫度越高,K越小,故答案為:小;
(2)設(shè)氮氣消耗物質(zhì)的量為x
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)
開始 1 3 0
轉(zhuǎn)化 x 3x 2x
平衡1-x 3-3x 2x
平衡混合氣體中氨的體積分?jǐn)?shù)為20%,$\frac{2x}{1-x+3-3x+2x}$×100%=20%,
解得:x=$\frac{1}{3}$,平衡常數(shù)K=$\frac{({\frac{2}{3})}^{2}}{(1-\frac{1}{3})×(3-3×\frac{1}{3})^{3}}$=$\frac{1}{12}$,
由平衡的特征“等”、“定”可判定平衡,則:
a.容器的體積、氣體的質(zhì)量始終不變,則容器內(nèi)的密度保持不變,不能判斷平衡,故a錯誤;
b.該反應(yīng)為反應(yīng)前后體積不等的反應(yīng),則容器內(nèi)壓強保持不變,達(dá)到平衡,故b正確;
c.υ正(N2)=2υ逆(NH3),正逆反應(yīng)速率不等,反應(yīng)沒有達(dá)到平衡,故c錯誤;
d.混合氣體中 c(NH3)不變,為平衡的特征,達(dá)到平衡,故d正確;
故答案為:$\frac{1}{12}$;bd;
(3)a.先出現(xiàn)拐點的先達(dá)到平衡,則T2大,溫度高,平衡逆向移動,與圖象一致,故a正確;
b.平衡時濃度不一定相等,平衡濃度取決起始濃度和轉(zhuǎn)化率,圖象表示錯誤,故b錯誤;
c.使用催化劑加快反應(yīng)速率,對平衡無影響,平衡時物質(zhì)的濃度不變,與圖象一致,故c正確;
故答案為:ac.
點評 本題考查化學(xué)平衡的計算、影響反應(yīng)速率及平衡的因素、化學(xué)平衡狀態(tài)判斷,化學(xué)平衡圖象等知識,題目難度中等,注重高考?疾辄c的考查,明確化學(xué)平衡狀態(tài)特征及其影響因素為解答關(guān)鍵,注意掌握化學(xué)平衡常數(shù)的概念及計算方法.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察鈉的焰色反應(yīng)需透過藍(lán)色鈷玻璃 | |
B. | 實驗室中的各種堿金屬單質(zhì)均保存在煤油中 | |
C. | 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時容量瓶中有少量水不影響實驗 | |
D. | 為提醒人們在使用濃H2SO4時要注意安全,貯存濃H2SO4的容器上貼有圖標(biāo)識 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5.68g | B. | 7.1g | C. | 3.55g | D. | 1.42g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 25.5g | B. | 39g | C. | 51g | D. | 106.5g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氫氧化鉀 | B. | 液態(tài)氯化氫 | C. | 氯化鈉溶液 | D. | 碳棒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 65:(A-65) | B. | 64:(A-65) | C. | 65:(A-64) | D. | 64:(A-64) |
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