【題目】 常溫下,Ka (HCOOH)=1.77×10-4,Ka (CH3COOH)=1.75×10-5,Kb (NH3·H2O) =1.76×10-5,下列說(shuō)法正確的是
A. 濃度均為0.1 mol·L-1的 HCOONa和NH4Cl 溶液中陽(yáng)離子的物質(zhì)的量濃度之和: 前者大于后者
B. 用相同濃度的NaOH溶液分別滴定等體積pH均為3的HCOOH和CH3COOH溶液至終點(diǎn),消耗NaOH溶液的體積相等
C. 0.2 mol·L-1 HCOOH 與 0.1 mol·L-1 NaOH 等體積混合后的溶液中: c(HCOO-) + c(OH-) = c(HCOOH) + c(H+)
D. 0.2 mol·L-1 CH3COONa 與 0.1 mol·L-1鹽酸等體積混合后的溶液中(pH<7): c(CH3COO-) > c(Cl- ) > c(CH3COOH) > c(H+)
【答案】AD
【解析】
A.由電荷守恒可知,甲酸鈉溶液中存在c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(HCOO-),氯化銨溶液中存在 c(H+)+c(NH4+)=c(OH-)+c(Cl-)。由于在常溫下氨水的Kb小于甲酸的Ka、KW不變,銨根的水解程度大于甲酸根的水解程度,氯化銨溶液中c(OH-)小于甲酸鈉溶液中c(H+) ,Cl-和Na+都不水解, c(Cl-)=c(Na+),所以A正確;由甲酸和乙酸的電離常數(shù)可知,甲酸的酸性較強(qiáng),所以pH為3的兩種溶液中,物質(zhì)的量濃度較大的是乙酸,等體積的兩溶液中,乙酸的物質(zhì)的量較大,用同濃度的氫氧化鈉溶液中和這兩種溶液,乙酸消耗的氫氧化鈉溶液較多,B錯(cuò)誤;C.兩溶液等體積混合后得到甲酸和甲酸鈉的混合液,由電荷守恒得c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(HCOO-),由物料守恒得2c(Na+)=c(HCOOH)+c(HCOO-),聯(lián)立兩式可得2c(H+)+ c(HCOOH)=2c(OH-)+c(HCOO-),C錯(cuò)誤;D.兩溶液等體積混合后,得到物質(zhì)的量濃度相同的乙酸、乙酸鈉和氯化鈉的混合液,由于溶液pH<7,所以溶液中乙酸的電離程度大于乙酸根的水解程度,氯離子不水解,乙酸的電離程度很小,所以c(CH3COO-)>c(Cl-)>c(CH3COOH)>c(H+),D正確。答案選AD。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】縱觀古今,化學(xué)與生活皆有著密切聯(lián)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 陶瓷是中華民族祖先的一項(xiàng)偉大發(fā)明,燒結(jié)黏土制陶瓷的過(guò)程不涉及化學(xué)反應(yīng)
B. 制作煙花的過(guò)程中常加入金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑使煙花放出五彩繽紛的顏色
C. “水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水對(duì)石灰石的溶解作用
D. 嚴(yán)格地講“通風(fēng)櫥”是一種不負(fù)責(zé)任的防污染手段,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體沒(méi)有得到轉(zhuǎn)化或吸收
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題。
(1)某有機(jī)物甲的相對(duì)分子質(zhì)量小于100;將1mol甲在O2中充分燃燒得到等物質(zhì)的量的CO2和H2O(g),同時(shí)消耗112LO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況);在酸性條件下將1mol甲完全水解可以生成1mol乙和1mol丙;而且在一定條件下,丙可以被連續(xù)氧化成為乙。請(qǐng)確定并寫(xiě)出甲的分子式__________;
(2)A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物,已知:A相對(duì)分子質(zhì)量為144,其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。A可以使溴水褪色。A難溶于水,但在酸性條件下可發(fā)生水解反應(yīng),得到B和甲醇。B中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:1:1,分子中沒(méi)有支鏈,能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
①A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________________。
②B分子所含官能團(tuán)的名稱(chēng)是___________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100 mL 1.0 mol·L-1NaCl溶液有如下操作步驟:
①把稱(chēng)量好的NaCl固體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解;
②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入容量瓶中;
③將容量瓶塞緊瓶塞,充分搖勻;
④繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面刻度線下1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切;
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶中,并輕輕搖勻。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為 。
(2)操作步驟正確的順序?yàn)?/span> (填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是 ;所需容量瓶的瓶身標(biāo)有 。
(4)若出現(xiàn)如下情況,分析對(duì)所配溶液濃度的影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”):
a. 沒(méi)有進(jìn)行操作步驟⑤ ;
b. 開(kāi)始時(shí)容量瓶洗凈后沒(méi)有干燥 ;
c. 定容時(shí)俯視容量瓶 。
(5)其實(shí)驗(yàn)過(guò)程步驟④中加蒸餾水不慎超過(guò)了刻度線,應(yīng)如何處理 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將13.6g帶鐵銹的鐵片溶解于25mL、14mol/L的熱的濃硫酸中,氣體只有SO2且體積為1.12L (標(biāo)準(zhǔn)狀況)。將溶液稀釋至100mL,所得溶液遇KSCN溶液時(shí)無(wú)血紅色出現(xiàn)。下列結(jié)論正確的是
A. 反應(yīng)中:轉(zhuǎn)移電子3.01×1022個(gè) B. 反應(yīng)后:剩余硫酸0.30 mol
C. 原混合物:n (Fe2O3):n(Fe)=1:2 D. 所得溶液:c(FeSO4)=1.7mol/L
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋰是最輕的活潑金屬,其單質(zhì)及其化合物有廣泛的用途。回答下列問(wèn)題:
(1)用碳酸鋰和_______反應(yīng)可制備氯化鋰,工業(yè)上可由電解LiCl-KCl的熔融混合物生產(chǎn)金屬鋰,陰極上的電極反應(yīng)式為_(kāi)_________。
(2)不可使用二氧化碳滅火器撲滅因金屬鋰引起的火災(zāi),其原因是__________。
(3)硬脂酸鋰是鋰肥皂的主要成分,可作為高溫潤(rùn)滑油和油脂的稠化劑。鑒別硬脂酸鋰與硬脂酸鈉、硬脂酸鉀可采用的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象分別是__________。
(4)LiPF6易溶于有機(jī)溶劑,常用作鋰離子電池的電解質(zhì)。LiPF6受熱易分解,其熱分解產(chǎn)物為PF5和__________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包未知組成的固體粉末,可能由Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、CaCl2、NaCl等混合而成,為檢驗(yàn)它們,做了如下實(shí)驗(yàn):
①將固體混合物溶于水,攪拌后得無(wú)色透明溶液;
②往此溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成;
③過(guò)濾,將沉淀物置于足量稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解。
試判斷:
(1)固體混合物中肯定有 ,肯定沒(méi)有__________________.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③中的離子方程式: 。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明固體粉末中可能有的物質(zhì)是否存在。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和結(jié)論。并用離子方程式描述原理。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【合肥市2017屆一!設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法正確的是
A.0.lmolC2H6O分子中含C-H鍵數(shù)目為0.5NA
B.1L1mol·L-1的NH4Cl溶液中含有NH4+數(shù)目為0.1NA
C.8.4gNaHCO3和MgCO3混合物中含有陰離子數(shù)目為0.1NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24LCl2與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.2NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F為短周期元素.A的焰色反應(yīng)為黃色,B的氫氧化物具有兩性,C的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍.D的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍.E與D同主族,F(xiàn)的單質(zhì)是黃綠色氣體
(1)B、F的元素符號(hào)分別為____________、____________ ;
(2)A、E兩種元素按原子半徑由大到小的順序?yàn)?/span>_____________(用元素符號(hào)填寫(xiě))
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