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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(一)(1)某學(xué)生用托盤天平稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量,如小燒杯的質(zhì)量為32.6g,用“↓”表示在托盤上放砝碼,“↑”表示從托盤上取砝碼,請(qǐng)用箭頭在下表中填空,表示稱量過(guò)程,并在圖3—2所示的游碼尺上畫出游碼的位置(畫“|”表示)。
砝碼質(zhì)量/g | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
取用砝碼情況 |
(2)圖3—3表示10mL量筒中液面的位置,A與B,B與C刻度間相差1mL,如果刻度A為4,量筒中的液體的體積是__________mL。
(3)配制的硫酸溶液200mL所需的玻璃儀器為___________。
(二)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,阿伏加德羅常數(shù)的測(cè)定手段越來(lái)越多,測(cè)定的精確度也越來(lái)越高,F(xiàn)有一種簡(jiǎn)單可行的測(cè)定的方法,具體步驟為:
(1)將固體NaCl細(xì)粒干燥后,準(zhǔn)確稱取mg NaCl固體并轉(zhuǎn)移到定容儀器A中;
(2)用滴定管向A儀器中加苯,不斷振蕩,繼續(xù)加苯至A儀器的刻度,計(jì)算出NaCl固體的體積。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①步驟(1)中A儀器最好使用___________。(填序號(hào))
A.量筒 B.燒杯 C.容量瓶 D.試管
②步驟(2)中用酸式滴定管還是用堿式滴定管______________,理由是_____________。
③能否用水代替苯__________,理由是____________。
④已知NaCl晶體中,靠得最近的與間的平均距離為a cm(如圖3—4),用上述測(cè)定方法測(cè)得的阿伏加德羅常數(shù)的表達(dá)式為_______________。
(三)在配制物質(zhì)的量濃度溶液時(shí),下列操作出現(xiàn)的后果是(填:“溶液濃度不準(zhǔn)確”、“偏低”、“偏高”、“無(wú)影響”):
(1)配制氫氧化鈉溶液時(shí),稱取已吸潮的氫氧化鈉固體。_____________。
(2)配制氫氧化鈉溶液時(shí),溶液不能澄清,溶質(zhì)少量不溶解。____________。
(3)配制氯化鈉溶液時(shí),容量瓶中有少量水。______________。
(4)定容時(shí),液面上方與刻度相齊時(shí),停止加水。__________。
(5)配制好溶液后,容量瓶未塞好,灑出一些溶液。_____________。
(6)發(fā)現(xiàn)溶液液面超過(guò)刻度線,用吸管吸出少量水,使液面降至刻度線________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省寧德市高三5月質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室以空氣(O2體積分?jǐn)?shù)20%)為原料,在無(wú)碳、無(wú)水的環(huán)境下,用下圖A裝置制備臭氧(3O22O3)。
(1)空氣通入A裝置之前,應(yīng)先后通過(guò)上述裝置中的 、 (填裝置序號(hào))。
(2)臭氧與碘化鉀溶液反應(yīng)為:2KI+O3+H2O=2KOH+I2+O2。將a處氣體通入裝置B,溶液中的現(xiàn)象為 。
(3)為測(cè)定O2轉(zhuǎn)化為O3的轉(zhuǎn)化率,將裝置B中的溶液全部轉(zhuǎn)入另一容器中,加入CC14,經(jīng)萃取、分液、蒸餾、冷卻、稱重,得I2固體0.254g。
①萃取操作所用玻璃儀器的名稱 。
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)通入空氣1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),O2的轉(zhuǎn)化率為 。
③測(cè)定時(shí)需在A、B裝置間連接裝置D,原因是 。
(4)工業(yè)上分離O3和O2,可將混合氣體液化后再分離,下列分離方法合理的是 (填序號(hào))。
A.過(guò)濾 B.分餾 C.分液 D.萃取
(5)臭氧可用于含CN一堿性電鍍廢水的處理。第i步:CN一轉(zhuǎn)化為OCN-;第ii步:OCN一繼續(xù)轉(zhuǎn)化為CO32一及兩種單質(zhì)氣體。若第ii步轉(zhuǎn)化時(shí),O3與OCN-物質(zhì)的質(zhì)量之比為3∶2,該步反應(yīng)的離子方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
[探究一]已去除表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后收集到氣體Y。某同學(xué)認(rèn)為氣體Y中除了SO2外還可能含有H2和CO2氣體,為此設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,探究Y中H2和CO2的存在(圖中夾持儀器省略)。
(1)裝置B中試劑的作用是 。
(2)認(rèn)為氣體Y中還含有CO2的理由是 (用化學(xué)方程式表示)。
(3)為確認(rèn)CO2的存在,需在裝置中添加M于 (選填序號(hào))。
a.. A之前 b . A-B間 c . B-C間 d . C-D間
(4)如果氣體Y中含有H2,預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是 。
[探究二] SO2氣體還原Fe3+、I2,使用的藥品和裝置如下圖所示:
FeCl3溶液 含有淀粉的碘水 NaOH溶液
A B C
(5)裝置C的作用是 。
(6)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟:蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 、洗滌、自然干燥,在這一系列操作中沒(méi)有用到的儀器有 (填序號(hào))。
A.蒸發(fā)皿 B.石棉網(wǎng) C.漏斗 D.燒杯 E.玻璃棒 F. 坩堝
(7)在上述裝置中通入過(guò)量的SO2,為了驗(yàn)證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
方案①:往第一份試液中加入KMnO4溶液,紫紅色褪去
方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案③:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀。
上述方案不合理的是 原因是 (8)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是 。
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