分析 (1)依據(jù)鉛蓄電池的電池總反應(yīng)式分析,放電時,Pb在負極失電子發(fā)生氧化反應(yīng),PbO2在正極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)生成硫酸鉛;
(2)Fe3+有強氧化性,能把金屬銅氧化成銅離子;根據(jù)電池反應(yīng)式設(shè)計原電池,Cu失電子作負極,F(xiàn)e3+在正極上得電子生成Fe2+;
(3)鋁片和銅片用導(dǎo)線相連,一組插入濃硝酸中,一組插入燒堿溶液中,分別形成了原電池,根據(jù)負極金屬單質(zhì)上電子來判斷;堿性條件下,Al失電子生成偏鋁酸根離子;
(4)①燃料電池中通入燃料的一極為原電池的負極,通入氧氣的一極為原電池的正極,負極上是燃料發(fā)生失電子的氧化反應(yīng);
②根據(jù)燃料電池的總反應(yīng)方程式判斷pH的變化.
解答 解:(1)鉛蓄電池的電池總反應(yīng)式為:Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,依據(jù)反應(yīng)的總電池反應(yīng),反應(yīng)中Pb元素化合價升高的在負極失電子發(fā)生氧化反應(yīng),其電極反應(yīng)為:Pb+SO42--2e-=PbSO4,PbO2中元素化合價降低的是在正極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)生成硫酸鉛,電極反應(yīng)為:PbO2+2e-+4H++SO42-=PbSO4+2H2O;
故答案為:Pb+SO42--2e-=PbSO4;PbO2+SO42-+4H++2e-=PbSO4+2H2O;
(2)Fe3+有強氧化性,能把金屬銅氧化成銅離子,自身被還原成 Fe2+,反應(yīng)方程式為2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,設(shè)計成原電池時,Cu在負極上發(fā)生氧化反應(yīng),正極上三價鐵離子得電子發(fā)生還原反應(yīng),其正極上的電極反應(yīng)式為2Fe3++2e-=2Fe2+,
故答案為:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+;Cu;2Fe3++2e-=2Fe2+;
(3)將鋁片和銅片用導(dǎo)線相連,一組插入濃硝酸中,鋁鈍化,所以Cu失電子作負極,Cu-2e-=Cu2+,一組插入燒堿溶液中,Cu與氫氧化鈉不反應(yīng),Al失電子作負極,
堿性條件下,Al失電子生成偏鋁酸根離子,其電極反應(yīng)為:Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O;
故答案為:B;Cu-2e-=Cu2+;
(4)①氫氧燃料電池中通入氫氣的一極a為原電池的負極,該極上是燃料氫氣發(fā)生失電子的氧化反應(yīng),即H2-2e-=2H+,
故答案為:a;H2-2e-=2H+;
②已知氫氧燃料電池的總反應(yīng)為:2H2+O2=2H2O,電池工作一段時間后,生成水使溶液體積增大,則硫酸的濃度減小,故答案為:減。
點評 本題綜合考查了原電池的內(nèi)容,涉及電極判斷與電極反應(yīng)式書寫等問題,做題時注意從氧化還原的角度判斷原電池的正負極以及電極方程式的書寫,本題中難點和易錯點為電極方程式的書寫,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2、64、24 | B. | 16、50、24 | C. | 32、50、12 | D. | 64、2、24 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂和蛋白質(zhì)是基本營養(yǎng)物質(zhì),它們都是天然高分子化合物 | |
B. | 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多肽 | |
C. | 米酒變酸的過程涉及了氧化反應(yīng) | |
D. | 向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的Na2SO4或CuSO4溶液均可使蛋白質(zhì)鹽析而分離提純 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2+2I-═2Cl-+I2 | B. | 穩(wěn)定性:HCl>HI | ||
C. | 酸性 HClO4>HIO4 | D. | 酸性 HClO3>HIO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng)是一個放出熱量的反應(yīng) | |
B. | 水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣時放出能量 | |
C. | 相同狀況下,2SO2+O2?2SO3是一個放熱反應(yīng),則2SO3?2SO2+O2是一個吸熱反應(yīng) | |
D. | 73 g氯化氯具有的能量大于2 g氫氣和71 g氯氣具有的總能量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 與水反應(yīng) | B. | 與溴水反應(yīng) | ||
C. | 使高錳酸鉀溶液褪色 | D. | 與硫化氫反應(yīng) |
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