A. | 加入過量Fe:Fe2+、Fe3+、Cl-、H+ | |
B. | 加入過量H2O2和稀鹽酸:Fe3+、Cu2+、H+、Cl- | |
C. | 加入過量新制氯水:Fe3+、Cu2+、H+、Cl- | |
D. | 加入過量CuO:Fe3+、Cu2+、H+、Cl- |
分析 A.Fe過量,反應(yīng)后溶液中不會(huì)存在鐵離子;
B.四種離子之間不反應(yīng),加入雙氧水和稀鹽酸也不反應(yīng);
C.四種離子之間不富裕,都不與氯水反應(yīng);
D.氫離子與氧化銅反應(yīng).
解答 解:A.Fe、Fe3+之間發(fā)生反應(yīng),加入過量Fe后不可能存在大量Fe3+,故A錯(cuò)誤;
B.加入過量H2O2和稀鹽酸后,F(xiàn)e2+被氧化成Fe3+,反應(yīng)后溶液中Fe3+、Cu2+、H+、Cl-可以大量共存,故B正確;
C.加入過量新制氯水,F(xiàn)e2+被氧化成Fe3+,反應(yīng)后溶液中Fe3+、Cu2+、H+、Cl-可以大量共存,故C正確;
D.CuO與H+反應(yīng),不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選BC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 分子式為C6H6 | B. | 屬于不飽和烴 | C. | 能在空氣中燃燒 | D. | 無色無毒的液體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 證明還原性:I->Fe2+ | 向FeI2和KSCN混合溶液中滴入少量氯水,再加入CCl4,振蕩 |
B | 制備Fe(OH)3膠體 | 向飽和FeCl3溶液中滴加氨水并不斷攪拌 |
C | 分離苯和四氯化碳 | 用分液漏斗進(jìn)行分液 |
D | 制取NH3 | 直接加熱NH4Cl固體,用向下排空氣法收集氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C與水蒸氣高溫下制取水煤氣 | B. | 鋁與稀鹽酸 | ||
C. | 鋁熱反應(yīng) | D. | 甲烷與O2的燃燒反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物 | B. | 苯和聚乙烯均能發(fā)生加成反應(yīng) | ||
C. | C5H11Cl有6種同分異構(gòu)體 | D. | 石油分餾、煤干餾都可得到烴 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂是熱值最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以制造肥皂和油漆 | |
B. | 利用二氧化碳制造全降解塑料,符合綠色化學(xué)理念 | |
C. | 脫脂棉、濾紙、蠶絲的主要成分均為纖維素,完全水解能得到葡萄糖 | |
D. | 酒精、福爾馬林用于殺菌消毒的原理都是使蛋白質(zhì)變性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇與濃H2SO4共熱170℃ | B. | 乙烯使溴水褪色 | ||
C. | 甲苯與濃硫酸、濃硝酸混合 | D. | 苯與Cl2一定條件生成六氯環(huán)己烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)鍵 | C-H | O-H | C=O | H-H |
吸收熱量(kJ/mol) | 414 | 464 | 803 | 436 |
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