【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在乙醛溶液中加入溴水，溴水褪色。分析乙醛的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，同學(xué)們認(rèn)為溴水褪色的原因有三種可能(請補(bǔ)充完整)：

①溴在不飽和鍵上發(fā)生加成反應(yīng)。

②溴與甲基上的氫原子發(fā)生取代反應(yīng)。

③________________________________________________________________________。

為確定此反應(yīng)的機(jī)理，同學(xué)們作了如下探究：

（1）向反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則上述第________種可能被排除。

（2）有同學(xué)提出通過檢測反應(yīng)后溶液的酸堿性作進(jìn)一步驗證，就可確定該反應(yīng)究竟是何種反應(yīng)原理。此方案是否可行？________，理由是_______________________。

（3）若反應(yīng)物Br2與生成物Br－的物質(zhì)的量之比是1∶2，則乙醛與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

【答案】 乙醛具有還原性，被溴水氧化 ① 不可行 ②③反應(yīng)都有酸生成 CH3CHO＋Br2＋H2O―→CH3COOH＋2HBr

【解析】本題分析：本題主要考查對于“確定溴水與乙醛反應(yīng)機(jī)理”實驗的評價。

③乙醛具有還原性，被溴水氧化。

(1)向反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則上述第①種可能被排除。

(2)此方案不可行，理由是②③反應(yīng)都有酸生成。

(3)若反應(yīng)物Br2與生成物Br－的物質(zhì)的量之比是1:2，則乙醛與溴水發(fā)生氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO＋Br2＋H2O―→CH3COOH＋2HBr。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）已知X、Y、Z、W四種元素是元素周期表中連續(xù)三個不同短周期的元素，且原子序數(shù)依次增大。X、W同主族，Y、Z為同周期的相鄰元素。W原子的質(zhì)子數(shù)等于Y、Z原子最外層電子數(shù)之和。Y的氫化物分子中有3個共價鍵。Z原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍。試推斷：

寫出X、Y、Z、W四種元素的名稱：

X 、Y 、Z 、W

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有：①0.1 mol·L－1醋酸溶液，②0.1 mol·L－1鹽酸，③pH＝1的醋酸溶液。分別加水稀釋，使體積變?yōu)樵瓉淼?/span>10倍。對于稀釋前后溶液的有關(guān)說法錯誤的是

[說明：pH＝－lgc(H＋)]

A. 稀釋前，溶液pH：①＞②＝③

B. 稀釋后，溶液pH：①＞②＝③

C. 稀釋前，溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度：③＞①＝②

D. 稀釋后，溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度：③＞①＝②

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué)，關(guān)于其研究領(lǐng)域說法錯誤的是

A. 探索原子、分子的特征和行為，從而控制原子、分子之間的反應(yīng)

B. 分析自然界物質(zhì)構(gòu)成，以便在工廠中實現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)

C. 合成與開發(fā)自然界中并不存在的新物質(zhì)、新材料滿足人們生產(chǎn)生活需求

D. 合成與開發(fā)自然界中并不存在的新元素，解決環(huán)境、能源、資源問題

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)，若增大壓強(qiáng)（縮小反應(yīng)容器的容積），可增大活化分子的百分?jǐn)?shù)，從而使反應(yīng)速率增大。

B. 凡是焓變小于零的反應(yīng)都能自發(fā)進(jìn)行。

C. 對于常溫下 濃度相同的兩種弱酸HA和HB，電離常數(shù)大的酸溶液的酸性強(qiáng)，電離常數(shù)小的酸溶液的酸性弱。

D. 強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定比弱電解質(zhì)溶液的強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只改變一個影響因素，平衡常數(shù)K與化學(xué)平衡移動的關(guān)系敘述錯誤的是

A. K值不變，平衡可能移動 B. K值變化，平衡一定移動

C. 平衡移動，K值一定變化 D. 平衡移動，K值可能不變

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有a、b、c、d四種金屬．將a與b用導(dǎo)線接起來，浸入電解質(zhì)溶液中，一段時間后a電極質(zhì)量減小。將a、d分別投入等濃度的鹽酸中，d比a反應(yīng)強(qiáng)烈。將銅浸入b的鹽溶液里，無明顯變化。如果把銅浸入c的鹽溶液里，有金屬c析出．據(jù)此判斷它們的活動性順序由強(qiáng)到弱的為

A. a＞c＞d＞b B. d＞b＞a＞c

C. b＞a＞d＞c D. d＞a＞b＞c

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，科學(xué)家們一直致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究。例如將CO2和H2以1：4或1：3的比例混合，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，生成H2O的同時可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對植物生長有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物B。請回答下列問題：

（1）寫出生成A的化學(xué)方程式： （不必寫反應(yīng)條件）

（2）某小組做了如下三組對照實驗來證實有機(jī)物B對植物生長的調(diào)節(jié)作用。

實驗I:集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片。

實驗II: 集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機(jī)物B.

實驗III：集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO4 固體。

該三組實驗中，水果成熟的先后順序為 。

（3）A分子的空間構(gòu)型為 ，B分子中有 個原子共面。

（4）試推測丙烯（CH2=CH-CH3）的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)，下列說法中不正確的是 （填字母）

a.丙烯分子中三個碳原子在同一直線上

b.丙烯可使酸性高錳酸鉀溶液褪色

c.丙烯可使溴水褪色

d.丙烯能發(fā)生加成反應(yīng)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某蓄電池反應(yīng)式為Fe+Ni2O3+3H2O=Fe(OH)2+2Ni(OH)2。下列推斷中正確的是

①放電時，F(xiàn)e為正極，Ni2O3為負(fù)極 ②充電時，陰極上的電極反應(yīng)式是Ni(OH)2＋2e-=Fe +2OH- ③充電時，陽極附近pH降低 ④蓄電池的電極必須是浸在某堿性溶液中

A. ①②③ B. ②④ C. ①③④ D. ②③④

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