【題目】下列變化與碘的升華需克服相同類型作用力的是
A. 氯化鈉溶于水 B. 硅的熔化
C. 氯化氫溶于水 D. 溴的汽化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
①二氧化硅是酸性氧化物,它可以跟堿反應(yīng),但不能與任何酸反應(yīng)
②根據(jù)反應(yīng)SiO2+CaCO3CaSiO3+CO2↑可推知硅酸酸性比碳酸強(qiáng)
③二氧化碳通入硅酸鈉溶液中可以制得硅酸
④二氧化硅常被用來(lái)制造光導(dǎo)纖維
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)之間的反應(yīng)沒(méi)有明顯反應(yīng)現(xiàn)象的是( )
A. 常溫下,鐵放入濃硝酸中
B. 用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水并相互靠近
C. 二氧化硫通入到品紅溶液中
D. 將氯化氫氣體通入滴有酚酞的燒堿溶液中
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知硫酸、氨水的密度與所加水量的關(guān)系如圖所示:
現(xiàn)有硫酸與氨水各一份,請(qǐng)根據(jù)表中信息,回答下列問(wèn)題:
溶液 | 溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度 | 溶液的密度/g·cm-3 |
硫酸 | 4 mol·L-1 | ρ1 |
2 mol·L-1 | ρ2 | |
氨水 | 4 mol·L-1 | ρ3 |
2 mol·L-1 | ρ4 |
⑴ ρ1、ρ2、ρ3、ρ4由大到小的順序?yàn)椋?/span>________。
⑵ 表中2 mol·L-1氨水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:________。
⑶ 將4 mol·L-1的氨水與2 mol·L-1的氨水等質(zhì)量混合,所得氨水的物質(zhì)的量濃度是_____(填序號(hào))。
A.>3 mol·L-1 B.=3 mol·L-1 C.<3 mol·L-1 D.無(wú)法判斷
⑷ 將20%的硫酸與10%的硫酸等體積混合,所得硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(填序號(hào))。
A.>15% B.=15% C.<15% D.無(wú)法判斷
⑸ 100g濃度為4 mol·L-1的硫酸溶液與_________mL水混合,能使硫酸的物質(zhì)的量濃度減小到2 mol·L-1。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素,甲、乙、丙、丁、戊是由其中的兩種或三種元素組成的化合物,辛是由C元素形成的單質(zhì),常溫常壓下乙為液體。常溫下,0.1mol/L 丁溶液的pH為13,上述各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 元素B、C、D的原子半徑由大到小的順序?yàn)?r(D)>r(C)>r(B)
B. 1L0.lmol/L戊溶液中陰離子的總物質(zhì)的量小于0.1mol
C. 1mol甲與足量的乙完全反應(yīng)共轉(zhuǎn)移了約6.02×1023個(gè)電子
D. 元素的非金屬性B > C > A
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)常溫下,0.5 mol甲醇在氧氣中充全燃燒生成CO2和液態(tài)水,放出熱量363.3 kJ。寫(xiě) 出甲醇燃燒的熱化學(xué)方程式________________________________。
(2)用鉑電極電解CuSO4溶液,當(dāng)C(Cu2+)降至原來(lái)的一半時(shí)停止通電,則加入下列物質(zhì)中的__________(填序號(hào))物質(zhì)能使溶液恢復(fù)成原來(lái)濃度;
A.CuO B.Cu(OH)2 C.Cu D. H2O
電解后電解質(zhì)溶液的PH值__________________(填“增大”“減小”或“不變”);寫(xiě)出電解總離子方程式________________________________。
(3)用Pt作電極電解硝酸銀溶液,如圖甲所示,則左邊Ft電極名稱是________________;發(fā)生的電極反應(yīng)式為___________________。
(4)甲烷—氧氣燃料電池:電解質(zhì)溶液為強(qiáng)堿溶液,Pt作電極,在電極上分別通入甲烷和氧氣。通入氧氣的電極應(yīng)為_______極_(填“正”或“負(fù)”),該電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為__________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)渡態(tài)理論認(rèn)為:化學(xué)反應(yīng)并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的,而是從反應(yīng)物到生成物的過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)高能量的過(guò)渡態(tài).如圖I是1molNO2與1molCO恰好反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中的能量變化示意圖。
(1)試寫(xiě)出NO2 和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:____.該反應(yīng)的活化能是___kJ·mol-1
(2) 圖2 是某學(xué)生模仿圖l畫(huà)出的NO(g)+CO2(g)= NO2(g)十CO(g)的能量變化示意圖。則圖中E3=_kJ·mol-1,E4=____ kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于CO2+3H2CH3OH+H2O,下列說(shuō)法能判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
A. v(CO2)= v(H2) B. 3v逆(H2)=v 正(H2O)
C. v正(H2)=3v逆(CO2) D. 斷裂 3molH-H 鍵的同時(shí),形成 2molO-H 鍵
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高層大氣中的臭氧保護(hù)了人類生存的環(huán)境,其作用是 ( )
A. 消毒 B. 漂白 C. 保溫 D. 吸收紫外線
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