某CaCl2樣品中可能混有FeCl3、MgCl2、NaCl和Na2CO3中的一種或兩種雜質(zhì),取11.1 g樣品溶解,得無色溶液,再加入足量AgNO3溶液,得29.7 g沉淀。由此可知,樣品所含雜質(zhì)的正確結(jié)論是(    )

A.一定無Na2CO3,可能有MgCl2    

B.一定有FeCl3,可能有NaCl

C.一定有MgCl2,可能有NaCl     

D.一定有NaCl

C

解析:原樣品溶于水形成無色溶液,可排除FeCl3與Na2CO3的存在。因Fe3+的溶液顯黃色,Na2CO3存在時會與CaCl2反應形成CaCO3沉淀。假設原樣品全部為CaCl2,則可形成AgCl沉淀的質(zhì)量為:

CaCl2  —  2AgCl

111        2×143.5

11.1 g      m(AgCl)

m(AgCl)==28.7 g<29.7 g(實際得到沉淀量)。這說明CaCl2樣品中一定含有比CaCl2含氯質(zhì)量分數(shù)更高的物質(zhì),即MgCl2(比較含氯量時,只要分析Ca、Mg的相對原子質(zhì)量即可),但樣品中是否含有含氯量較CaCl2低的NaCl(可轉(zhuǎn)化成Na2Cl2比較)卻不能確定。故正確答案為C項。


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上用侯氏制堿法可制得碳酸氫鈉晶體,該反應原理可以用以下化學方程式表示:
NH3+CO2+H2O+NaCl(飽和)=NaHCO3(晶體)↓+NH4Cl
某興趣小組欲測定上述反應所制得的樣品中碳酸氫鈉的純度,設計了如下兩種方案:
(1)方案一:取wg樣品按如圖裝置(氣密性完好)進行實驗.
①裝置B的作用是
吸收水蒸汽
吸收水蒸汽

②裝置D的作用是
防止空氣中的二氧化碳和水蒸汽進入C中
防止空氣中的二氧化碳和水蒸汽進入C中

③實驗中需要稱量的裝置是
C
C
(填寫字母)
(2)方案二:取wg樣品溶于水后,進行下圖所示實驗:

①試劑X是
NaOH溶液
NaOH溶液

②步驟②加入CaCl2溶液后的主要操作包括
過濾
過濾
、洗滌、
干燥
干燥
、稱量
③樣品中碳酸氫鈉的純度為
21m
25w
×100%
21m
25w
×100%
(用含w、m的代數(shù)式表示).
(3)上述方案一測定的結(jié)果偏小,可能的原因是
裝置中會殘留CO2氣體,生成的CO2氣體不能完全被裝置C中的堿石灰吸收
裝置中會殘留CO2氣體,生成的CO2氣體不能完全被裝置C中的堿石灰吸收

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學學習中,有關物質(zhì)性質(zhì)的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內(nèi)容,并按要求完成填空
(1)實驗室經(jīng)常用燒杯進行性質(zhì)實驗研究,如用圖1所示裝置及下表中試劑,過一段時間實驗1、2、3、4燒杯①中的現(xiàn)象分別是
變藍
變藍
,
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
,
有白色膠狀沉淀
有白色膠狀沉淀
,
變白
變白
,
實驗編號 ①中的物質(zhì) ②中的物質(zhì)
1 淀粉碘化鉀溶液 濃硝酸
2 酚酞溶液 濃硫酸
3 氯化鋁溶液 濃氨水
4 濕潤的紅紙 飽和氯水
(2)用圖2裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結(jié)束后,廣口瓶內(nèi)的溶液中,除了含有NaOH外,還有
NaNO3、NaNO2
NaNO3、NaNO2
(填寫化學式)
(3)濃氨水通?梢杂糜趯嶒炇铱焖僦迫“睔饧捌湎嚓P實驗的探究,回答下列問題.

①若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是
①③
①③
(填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質(zhì)是
氨氣難溶于該溶劑,該溶劑不易揮發(fā)、不與氨氣反應
氨氣難溶于該溶劑,該溶劑不易揮發(fā)、不與氨氣反應
.收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號)
,理由是
導管較長,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣
導管較長,棉花可以防止空氣對流,有利于收集到較為干燥純凈的氨氣

②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1-10nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+

(4)圖3是苯與溴發(fā)生反應并進行產(chǎn)物檢驗的反應裝置實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是
使冷凝回流的反應物苯和液溴回到(Ⅰ)中繼續(xù)反應
使冷凝回流的反應物苯和液溴回到(Ⅰ)中繼續(xù)反應
,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是
(Ⅱ)(Ⅲ)
(Ⅱ)(Ⅲ)
(填裝置序號)
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:
假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質(zhì)硫.
假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉.
假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉.
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎.
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天.
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡.
④立即加塞,用力振蕩,產(chǎn)生渾濁,且氣泡的量大大減少.
(5)解釋加塞振蕩后產(chǎn)生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)
2H2S+SO2=2H2O+3S↓
2H2S+SO2=2H2O+3S↓

(6)如果要驗證③是否成立的實驗方法是
取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現(xiàn)象(無沉淀生成、無氣體出現(xiàn)),再滴加氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀
取少量未知液于試管中,先滴加過量的稀鹽酸,無任何現(xiàn)象(無沉淀生成、無氣體出現(xiàn)),再滴加氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀

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科目:高中化學 來源: 題型:

一學生設計了如下實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物
填空和回答下列問題
(1)B物質(zhì)是
CaCO3
CaCO3
(寫化學式)
(2)按此實驗方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因為上述方案中某一步設計有毛病,這一步的正確設計方案應是
加入適量鹽酸至不產(chǎn)生氣體
加入適量鹽酸至不產(chǎn)生氣體

(3)若要測定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是
A
A

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科目:高中化學 來源: 題型:

一學生設計了如下實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物

填空和回答下列問題
(1)B物質(zhì)是
CaCO3
CaCO3
(寫化學式)
(2)按此實驗方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因為上述方案中某一步設計有毛病,這一步的正確設計方案應是
向濾液中加入適量鹽酸至不產(chǎn)生氣體
向濾液中加入適量鹽酸至不產(chǎn)生氣體

(3)寫出B→C發(fā)生的離子方程式:
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O

(4)若要測定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)的質(zhì)量和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是
A
A

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)I.下列實驗設計、操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象合理的是
 
(填序號).
A.將纖維素和硫酸混合共熱后的液體,取出少許,加入新制的Cu(OH)2懸濁液加熱,觀察是否有磚紅色沉淀生成,以證明纖維素水解生成葡萄糖
B.液態(tài)溴乙烷中加入稀NaOH溶液共煮幾分鐘,然后加入足量稀HNO3,再加入AgNO3溶液檢驗Br-的生成
C.檢驗甲酸中是否混有甲醛,可向樣品中加入足量NaOH溶液以中和HCOOH,再做銀鏡反應實驗
D.分離苯和苯酚的混合液,加入適量濃溴水,過濾,即可分離
E.將銅絲在酒精燈外焰上加熱后,立即伸入無水乙醇中,銅絲恢復成原來的紅色
F.提取溶解在水中的少量碘:加入酒精,振蕩、靜置分層后,取出有機層再分離
G.在試管中加入2mL10%的CuSO4溶液,滴入2%的NaOH溶液4~6滴,振蕩后加入乙醛溶液0.5mL,加熱至沸騰,證明乙醛的性質(zhì)
Ⅱ.已知:①無水氯化鈣可與乙醇形成難溶于水的CaCl2?6C2H5OH.
②有關有機物的沸點:
試劑 乙醚 乙醇 乙酸 乙酸乙酯
沸點(℃) 34.7 78.5 118 77.1
某課外活動小組設計的實驗室制取較多量乙酸乙酯的裝置如圖所示,A中放有過量乙醇、無水醋酸鈉和濃硫酸,B中放有飽和碳酸鈉溶液.試回答:
(1)A中濃硫酸的作用是
 
反應中加入的乙醇是過量的,其目的是
 

(2)若用同位素18O示蹤法確定反應產(chǎn)物水分子中氧原子的提供者,寫出能表示18O位置的化學反應方程式
 

(3)該實驗中使用球形管除起冷凝作用外,另一重要作用是
 

(4)反應結(jié)束后D中的現(xiàn)象是
 

(5)從B中分離出的乙酸乙酯中還含有一定量的乙醇、乙醚和水,應先加入無水氯化鈣,過濾分離出
 
;再加入(此空從下列選項中選擇)
 
,然后進行蒸餾,收集77℃左右的餾分,以得到較純凈的乙酸乙酯.
A  五氧化二磷    B  堿石灰    C  無水硫酸鈉    D  生石灰.

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