3．據(jù)報道，科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料--碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬分之一．如圖所示，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成．下列有關(guān)碳膜片的說法中正確的是（　�。�
A．碳膜片中每個六邊形平均由兩個碳原子構(gòu)成
B．碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
C．碳膜片屬于人工合成的有機化合物
D．碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

分析 A．利用均攤法計算，圖中最中間的六邊形，每一個碳原子都被3個六邊形共用；
B．碳膜片與C60是兩種物質(zhì)；
C．碳膜片屬于單質(zhì)，不屬于人工合成的有機高分子材料；
D．碳完全燃燒的產(chǎn)物一樣是二氧化碳．

解答 解：A．根據(jù)圖中最中間的六邊形，每一個碳原子都被3個六邊形共用，而一個六邊形有六個碳原子構(gòu)成，故平均每個六邊形由兩個碳原子構(gòu)成；故碳膜片中每個六邊形平均由兩個碳原子構(gòu)成，故A正確；
B．碳膜片與C60，它們是由碳元素組成的不同的兩種物質(zhì)，故B錯誤；
C．碳膜片只有碳元素一種元素組成，故不屬于人工合成的有機化合物，故C錯誤；
D．碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同，均生成二氧化碳；故D錯誤；
故選A．

點評 本題考查以材料碳膜片信息為基點的有關(guān)知識，在解答此類型題，應(yīng)抓住信息為切合點，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

13．“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，科學(xué)家們一直致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究．例如將CO2和H2以1：4或1：3的比例混合，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，生成H2O的同時可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對植物生長有調(diào)節(jié)作用的有機物B．請回答下列問題：
（1）寫出生成A的化學(xué)方程式：CO2+H2=CH4+2H2O（不必寫反應(yīng)條件）
（2）某小組做了如下三組對照實驗來證實有機物B對植物生長的調(diào)節(jié)作用．
實驗I：集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片．
實驗II：集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機物B．
實驗III：集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO4固體．
該三組實驗中，水果成熟的先后順序為II、I、III．
（3）A分子的空間構(gòu)型為正四面體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)式為；B分子中有6個原子共面，結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．氫氧根離子的電子式   
B．硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C．一氯乙烷的結(jié)構(gòu)式CH3CH2Cl
D．中子數(shù)為146、質(zhì)子數(shù)為92 的鈾（U）原子${\;}_{92}^{146}$U

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)變化涉及的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)的是（　�。�
A．苯→溴苯B．苯→硝基苯C．乙烯→氯乙烷D．乙醇→乙酸乙酯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．將檢驗下列三種溶液中的某一種溶液所用試劑的序號填入相應(yīng)的空格處．
①檢驗葡萄糖溶液：C；
②檢驗淀粉溶液：B；
③檢驗蛋白質(zhì)溶液：D．
A，KI溶液   B．碘水   C．新制的Cu（OH）2懸濁液D．濃硝酸    E．稀疏酸．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．類推法是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法．下列類推中錯誤的是（　�。�
A．鐵、銅等很多金屬難溶于水，鉛是一種金屬，鉛可能也難溶于水
B．鐵能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，則鋁與硝酸一定能發(fā)生置換反應(yīng)
C．SO2與CO2一樣，與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，則SO2也可能與NaOH溶液反應(yīng)
D．H2、CO、CH4氣體燃燒前要進(jìn)行驗純，其它可燃性氣體與空氣混合時也可能發(fā)生爆炸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

15．“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示                                                      
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實小軍的看法，請你設(shè)計
一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸
沒有氣泡生成		生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計了如下實驗方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄表中．
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液
①溶液變藍(lán)且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應(yīng)器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2，請你用實驗1所得的溶液，設(shè)計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對溶液中的離子進(jìn)行鑒定，下列實驗所得結(jié)論合理的是（　�。�
A．向某溶液中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，溶液變渾濁，則原溶液中一定含有CO32-
B．向某溶液中加入氯水后繼續(xù)加入KSCN溶液，溶液變紅色，說明原溶液中一定含有Fe2+
C．向某溶液中加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，原溶液中一定含有SO42-
D．向某溶液中加入NaOH溶液，加熱后產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，則原溶液中含有NH4+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．磺酰氯（SO2Cl2）是一種重要的有機合成試劑，實驗室可利用SO2與Cl2反應(yīng)制取少量的SO2Cl2．裝置如圖（有些支持裝置省略）所示．已知SO2Cl2的熔點為-54.1℃，沸點為69.1℃，遇水能發(fā)生劇烈的水解反應(yīng)，產(chǎn)物之一為氯化氫氣體．

（1）儀器E的名稱是分液漏斗，儀器C的作用是吸收逸出的有毒的Cl2、SO2，防止污染環(huán)境，防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入B使磺酰氯水解．
（2）使用B時冷卻水應(yīng)從a接口通入，由B的使用可知SO2與氯氣之間的反應(yīng)屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，從化學(xué)平衡移動角度分析，反應(yīng)管通水冷卻的目的為冷凝降溫有利于SO2Cl2生成．
（3）試劑X、Y的組合最好是c．
a.18.4mol•L-1 H2SO4+Cu
b.4mol•L-1HNO3+Na2SO4
c.60% H2SO4+K2SO3
（4）戊是貯氣裝置，則E中的試劑是飽和食鹽水，若用濃鹽酸與二氧化錳為原料制取Cl2，其反應(yīng)的離子方程式為MnO2+2Cl-+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn 2++Cl2↑+2H2O；裝置乙和丁中可以使用同一種試劑，該試劑為濃硫酸．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，將丙中混合物分離開的實驗操作是蒸餾．若反應(yīng)中消耗的氯氣的體積為896mL（已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況，SO2足量），最后得到純凈的磺酰氯3.3g，則磺酰氯的產(chǎn)率為61.1%（保留三位有效數(shù)字）．

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同步練習(xí)冊答案