(2012?東城區(qū)二模)下列說法正確的是( )

A.碘、鐵都是人體必需的微量元素

B.淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體,均可水解得到葡萄糖

C.碳酸鋇、碳酸氫鈉、氫氧化鎂等均可作為抗酸藥物使用

D.聚氯乙烯塑料制品可用于食品包裝

 

A

【解析】

試題分析:A.人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等;

B.淀粉、纖維素為多糖,分子式為(C6H10O5)n,但n不同;

C.可溶性鋇鹽是重金屬鹽;

D.聚氯乙烯塑料制品中有增塑劑.

【解析】
A.人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,故A正確;

B.淀粉、纖維素為多糖,分子式為(C6H10O5)n,但n不同,二者不是同分異構(gòu)體,二者水解均生成葡萄糖,故B錯誤;

C.碳酸鋇能與鹽酸反應(yīng)生成可溶性鋇鹽,可溶性鋇鹽有毒,能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,故C錯誤;

D.聚氯乙烯塑料制品中有增塑劑,增塑劑有毒,故D錯誤.

故選A.

練習冊系列答案
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(2009?重慶)材料與化學密切相關(guān),表中對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( )

材料 主要化學成分

A 剛玉、金剛石 三氧化二鋁

B 大理石、石灰石 碳酸鈣

C 普通水泥、普通玻璃 硅酸鹽

D 沙子、石英 二氧化硅

A.A B.B C.C D.D

 

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最易使鋼鐵生銹的環(huán)境是( )

A.干燥的空氣 B.潮濕的空氣 C.浸沒在水中 D.浸沒在油中

 

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(2013?撫順模擬)化學與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是( )

A.為了防止食品受潮變質(zhì),常在食品包裝袋中放入生石灰

B.不可用鋁制餐具長時間存放酸性或堿性食物

C.光化學煙霧與氮氧化合物和碳氫化合物的大量排放有關(guān)

D.為防止鐵制品生銹,可在鐵制品的外層涂油漆或局部鍍銅

 

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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修一第一章1.4練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?汕頭模擬)下列說法中不正確的是( )

A.人體缺碘,可通過食用加碘鹽補碘

B.兒童缺鋅可導(dǎo)致生長發(fā)育不良,抵抗力差,食欲不振

C.為了防止齲齒,人人都要使用含氟牙膏

D.缺鐵性貧血,可通過食用鐵強化醬油預(yù)防

 

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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修一第一章1.4練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?東城區(qū)二模)下列說法正確的是( )

A.鈣和氮均為人體所需的微量元素

B.二氧化硅是太陽能電池的主要材料

C.油脂和蛋白質(zhì)均屬于高分子化合物

D.明礬與水作用能生成有吸附性的物質(zhì)

 

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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修一第一章1.3練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2013?大連模擬)化學反應(yīng)經(jīng)常伴隨著顏色變化,下列關(guān)于顏色的敘述中正確的是( )

①雞蛋白溶液遇到濃硝酸﹣﹣黃色

②淀粉溶液遇到碘離子﹣﹣藍色

③熱的氧化銅遇乙醇﹣﹣紅色

④新制氯水在空氣中久置﹣﹣無色

⑤過氧化鈉在空氣中久置﹣﹣淡黃色

⑥石蕊試液中通二氧化硫氣體﹣﹣無色.

A.②③⑥ B.①③④ C.②③④⑥ D.①③④⑥

 

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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修一第一章1.3練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?韶關(guān)一模)下列關(guān)于有機化合物的性質(zhì)說法正確的是( )

A.棉花和蛋白質(zhì)都是高分子化合物,水解產(chǎn)物相同

B.苯和乙烯都能使溴水褪色,均與溴水發(fā)生加成反應(yīng)

C.乙酸乙酯和油脂互為同系物

D.甲烷和乙醇均能發(fā)生取代反應(yīng)

 

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科目:高中化學 來源:2016屆福建省高一上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題

已知某純堿試樣中含有NaCl雜質(zhì),為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù),可用下圖中的裝置進行實驗。

主要實驗步驟如下:①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性

②將ag試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液

③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到bg

④從分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體時為止

⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣

⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到cg

⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直到U型管的質(zhì)量基本不變,為dg

請?zhí)羁蘸突卮饐栴}:

(1)試劑C的名稱為: ;

(2)裝置中干燥管B的作用是 ;

(3)如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸,測試的結(jié)果 (填偏高、偏低或不變)

(4)步驟⑤的目的是 ;

(5)該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為 ;

(6)還可以用其他實驗方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)。請簡述一種不同的實驗法。

 

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