A. | 開發(fā)氫能、太陽能、風能、生物質(zhì)能等是實現(xiàn)“低碳生活”的有效途徑 | |
B. | 工業(yè)上,電解熔融MgCl2制金屬鎂 | |
C. | 研發(fā)使用高效催化劑,可提高反應中原料的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | “冰,水為之,而寒于水”說明相同質(zhì)量的水和冰,水的能量高 |
分析 A.開發(fā)氫能、太陽能、風能、生物質(zhì)能等可以減少火力發(fā)電;
B.根據(jù)工業(yè)制金屬鎂的方法;
C.催化劑不影響化學平衡,則不會提高原料的利用率;
D.H2O(l)=H2O(s)△H<0,液態(tài)水到固態(tài)水,放熱,所以水的能量高.
解答 解:A.開發(fā)氫能、太陽能、風能、生物質(zhì)能等可以代替火力發(fā)電,減少二氧化碳的排放,故A正確;
B.工業(yè)制金屬鎂的方法:電解熔融MgCl2,可制得金屬鎂,故B正確;
C.使用高效催化劑可以改變反應速率,但是不會影響化學平衡,則不能提高原料轉(zhuǎn)化率,故C錯誤;
D.根據(jù)H2O(l)=H2O(s)△H<0可知,液態(tài)水到固態(tài)水,放出熱量,所以水的能量高,故D正確,
故選C.
點評 本題考查較為綜合,涉及低碳生活、化學反應速率的影響、金屬冶煉、物質(zhì)狀態(tài)與能量,注意基礎知識的積累,本題題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a圖,滴加乙醇,試管中橙色溶液變?yōu)榫G色,乙醇發(fā)生取代反應生成乙酸 | |
B. | b圖,左邊試管中產(chǎn)生氣泡迅速,說明二氧化錳的催化效果比氯化鐵好 | |
C. | c圖,根據(jù)試管中收集到無色氣體,能驗證銅與稀硝酸的反應產(chǎn)物是NO | |
D. | d圖,試管中先有白色沉淀,后有黑色沉淀生成,能確定Ksp(AgCl)>Ksp(Ag2S) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖: | B. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2 | ||
C. | CH4分子的球棍模型: | D. | 丙烯的電子式: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、2 | B. | 1、2、2 | C. | 1、3、3 | D. | 1、1、3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示燃料燃燒反應的能量變化 | |
B. | 圖乙表示酶催化反應的反應速率隨反應溫度的變化 | |
C. | 圖丙表示弱電解質(zhì)在水中建立電離平衡的過程 | |
D. | 圖丁表示平衡2NO2(g)?N2O4(g)在t1時迅速將體積縮小后c(NO2)的變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗事實 | 理論解釋 |
A | Be原子的第一電離能小于B原子 | 同周期元素原子的電離能隨原子序數(shù)增大而增大 |
B | CH4為正四面體形分子 | CH4分子中C為sp3雜化,鍵角為109°28′ |
C | 金剛石的熔點高于石墨 | 金剛石是原子晶體,石墨是分子晶體 |
D | HF的沸點高于HCl | HF分子間能形成氫鍵,HCl不能 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 分別測定飽和NaClO溶液與飽和CH3COONa溶液的pH,pH(NaC1O)>pH(CH3COONa) | ClO-結(jié)合H+的能力比 CH3COO- 的強 |
B | 25℃時,向pH等于2的醋酸溶液中加入少量0.0lmol•L-1的稀鹽酸,溶液的pH會變小 | 醋酸的電離程度增大 |
C | 將稀硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中,溶液變黃色 | 氧化性:H2O2>Fe3+ |
D | 向2mL2%NaOH溶液中加入lmLl%CuSO4溶液,振蕩后滴加0.5mL5%葡萄糖溶液,加熱至沸騰,出現(xiàn)紅色沉淀 | 葡萄糖中含有醛基 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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