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【題目】下列說法中，不正確的是

A. 利用焰色反應可鑒別K2CO3溶液和Na2CO3溶液

B. 利用丁達爾效應可鑒別溶液和膠體

C. 運用蒸餾的方法，可以分離沸點相差較大的液體混合物

D. 廣范pH試紙測得某堿性溶液的pH為12.5

【答案】D

【解析】

A. 鉀和鈉的焰色反應分別為紫色和黃色，所以可利用焰色反應可鑒別K2CO3溶液和Na2CO3溶液，A正確；B. 膠體有丁達爾效應，利用丁達爾效應可鑒別溶液和膠體，B正確；C. 運用蒸餾的方法，可以分離沸點相差較大的液體混合物，C正確；D. 廣范pH試紙的測定范圍為1—14，只能讀出整數，D不正確。本題選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩位同學均想利用原電池反應檢測金屬的活動性順序，兩人均用鎂片和鋁片作電極，但甲同學將電極放入6 molL﹣1的H2SO4溶液中，乙同學將電極放入6 molL﹣1的NaOH溶液中，如圖所示．
（1）寫出甲中正極的電極反應式： ．
（2）乙中負極為 ， 總反應的離子方程式為 ．
（3）如果甲同學與乙同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬，則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”，則甲會判斷出（填元素符號）的活動性更強，而乙會判斷出（填寫元素符號）的活動性更強．
（4）由此實驗得出的下列結論中，正確的有（填字母）．
A.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質
B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強
C.該實驗說明金屬活動性順序已過時，沒有實用價值了
D.該實驗說明化學研究對象復雜、反應受條件影響較大，因此應具體問題具體分析．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質均為中學化學中常見物質，其中甲、乙為單質，其余均為化合物．B為常見液態(tài)化合物，A為淡黃色固體，F、G所含元素相同且均為氯化物，G遇KSCN溶液顯紅色．

請回答下列問題：

（1）A是 ．

（2）反應①～⑤中，屬于氧化還原反應的是 填序號）．

（3）反應⑤的化學方程式為 ；甲與B反應的離子方程式為 ．

（4）在空氣中將C溶液滴入F溶液中，觀察到的現象是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一定量的混合氣體在密閉容器中發(fā)生如下反應：mA（g）+nB（g）pC（g），在一定溫度下反應達到平衡，將容器容積縮小到原來的 ，當達到新的平衡時，C的濃度變?yōu)樵胶鈺r的1.9倍．若壓縮過程中溫度恒定，則下列說法中不正確的是（ ）
A.m+n＜p
B.平衡向逆反應方向移動
C.C的體積分數增大
D.A的轉化率降低

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧化還原反應的說法正確的是（ ）

A. 氧化還原反應的實質是電子的轉移

B. 置換反應不一定是氧化還原反應

C. 氧化劑發(fā)生氧化反應

D. 化合反應不可能是氧化還原反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某烷烴只能生成一種一氯化物，此烷烴的分子式不可能是（ ）
A.CH4
B.C4H10
C.C5H12
D.C8H18

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知：①A是石油裂解氣的主要成份，A的產量通常用來衡量一個國家的石油化工水平；②2CH3CHO+O2 2CH3COOH．現以A為主要原料合成乙酸乙酯，其合成路線如圖1所示．

乙酸乙酯的實驗室和工業(yè)制法常采用如圖2裝置：回答下列問題：
（1）寫出A的電子式 ．
（2）B、D分子中的官能團名稱分別、 ．
（3）寫出下列反應的反應類型：①② ， ④ ．
（4）寫出下列反應的化學方程式：①②④
（5）制取乙酸乙酯濃H2SO4的作用是：① ， ② ． 欲提高乙酸的轉化率，可采取的措施有、等．
（6）碳酸鈉溶液的作用是 ， 導氣管不能插入液面以下，原因是 ． 加熱前，大試管中加入幾粒碎瓷片的作用是 ．
（7）實驗室可用乙醇來制取乙烯，將生成的乙烯通入溴的四氯化碳溶液，反應后生成物的結構簡式是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用石墨電極電解含有相同物質的量的Na2SO4和CuSO4的溶液。一段時間后，溶液顏色變淺。此時若要使溶液中的Na2SO4和CuSO4都恢復到電解前的濃度，應向電解后的溶液中加入適量的(　　)
A.Na2SO4和CuSO4
B.CuO
C.Na2O和CuO
D.H2O和CuSO4

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室進行NaCl溶液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程：①放上蒸發(fā)皿②加熱攪拌③放置酒精燈④固定鐵圈的位置⑤停止加熱、余熱蒸干。其正確的操作順序是（　　）

A. ①②③④⑤B. ③④①②⑤C. ②③①④⑤D. ②①③④⑤

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