已知下列過程都能自發(fā)進(jìn)行,其中不能用“焓判據(jù)”解釋的是( 。

 

A.

2Na(s)+Cl2(g)═2NaCl(s)△H<0

 

B.

C3H8(g)+5O2(g)═3CO2(g)+4H2O(l)△H<0

 

C.

2NH4Cl(s)+Ca(OH)2(s)═2NH3(g)+CaCl2(s)+2H2O(l)△H>0

 

D.

2Mg(s)+O2(g)═2MgO△H<0


考點(diǎn):

焓變和熵變.

專題:

化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.

分析:

反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行取決于焓變和熵變的綜合判據(jù),當(dāng)△G=△H﹣T△S<0時(shí),反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行,熵增有利于反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行,放熱有利于反應(yīng)的自發(fā)進(jìn)行.

解答:

解:A.該反應(yīng)是一個(gè)熵減小的反應(yīng),△ S<0,要使△H﹣T△S<0,則△H必須小于0,所以反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行主要取決于焓判據(jù),故A正確;

B.該反應(yīng)是一個(gè)熵減小的反應(yīng),△S<0,要使△H﹣T△S<0,則△H必須小于0,所以反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行主要取決于焓判據(jù),故B正確;

C.該反應(yīng)△H>0,是吸熱反應(yīng),要使△H﹣T△S<0,則△S必須大于0,所以反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行主要取決于熵判據(jù),故C錯(cuò)誤;

D.該反應(yīng)是一個(gè)熵減小的反應(yīng),△S<0,要使△H﹣T△S<0,則△H必須小于0,所以反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行主要取決于焓判據(jù),故D正確;

故選C.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的判據(jù),注意熵變和焓變都是與反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行有關(guān),但都不是唯一因素,反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行取決于△H﹣T△S<0.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


鐵和銅的混合物中加入不足量的硝酸,反應(yīng)后剩余金屬m1g;再向其中加入一定量該硝酸,充分振蕩后,剩余金屬m2 g,則m1.m2之間的關(guān)系正確的是   (    )

A.m1一定大于m2  B.m1可能等于m2   C.m1一定等于m2  D.m1不可能大于m2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某溶液在稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度隨溶液體積的變化曲線圖,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可得出a值 (  )

A.2            B.3             C.4               D.5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


某容器中發(fā)生一個(gè)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)過程中存在H2O、ClO-、  NH3、N2、Cl-五種物質(zhì),在反應(yīng)過程中測得ClO-和N2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。下列有關(guān)判斷中正確的是 (  )

A.還原劑是NH3,氧化產(chǎn)物是Cl-

B.配平后氧化劑與還原劑的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3∶2

C.該反應(yīng)中氧化反應(yīng)過程是ClO-→Cl-

D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,若生成2.24 L N2,則轉(zhuǎn)移電子為0.5 mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是( 。

 

A.

2SO2+O2=2SO3 △H=﹣196.6kJ•mol﹣1

 

B.

H2(g)+O2(g)=H2O(l)△H=﹣285.8kJ•mol﹣1

 

C.

2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=﹣571.6kJ

 

D.

C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=+393.5kJ•mol﹣1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


在1 000K時(shí),已知反應(yīng)Ni(s)+H2O(g)⇌NiO(s)+H2(g)的平衡常數(shù)K=0.0059.當(dāng)水蒸氣和氫氣的物質(zhì)的量濃度相等時(shí),此反應(yīng)( 。

 

A.

未達(dá)平衡狀態(tài),反應(yīng)逆向進(jìn)行

 

B.

未達(dá)平衡狀態(tài),反應(yīng)正向進(jìn)行

 

C.

已達(dá)平衡狀態(tài)

 

D.

無法確定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


在一定條件下,二氧化硫和氧氣發(fā)生如下反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)△H<0

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=  

(2)降低溫度,該反應(yīng)K值 ,二氧化硫轉(zhuǎn)化率 (以上均填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


我國科學(xué)家在世界上第一次為一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3nm)恢復(fù)了磁性.“鈷酞菁”分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與人體內(nèi)的血紅素及植物體內(nèi)的葉綠素非常相似.下列說法中不正確的是( 。

 

A.

“鈷酞菁”分子分散在水中所形成的分散系不具有丁達(dá)爾效應(yīng)

 

B.

“鈷酞菁”分子能透過濾紙

 

C.

此項(xiàng)工作可以用來改變分子的某些物理性質(zhì)

 

D.

此項(xiàng)工作可廣泛應(yīng)用于光電器件、生物技術(shù)等方面

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測定某工業(yè)純堿(假設(shè)僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

方案一:純堿樣品測定剩余固體質(zhì)量

(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放入坩堝中充分加熱(如右圖).坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 

(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是: 

方案二:純堿樣品溶液測定沉淀質(zhì)量

(1)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖).將反應(yīng)混和物過濾后的下一步操作是: 

(2)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:    %

(3)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將比實(shí)際  (填“偏高”、“偏低”或“不變”).

方案三:純堿樣品測定生成二氧化碳的質(zhì)量

(1)本實(shí)驗(yàn)采用vk圖裝置,C中盛放的物質(zhì)是 

(2)反應(yīng)前后都要通入N2,反應(yīng)后通入N2的目的是:     

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