【題目】下列條件下,兩種氣體的分子數一定不相等的是( )。
A. 相同質量、不同密度的NO和C2H6 B. 相同溫度、相同壓強、相同體積的氯氣和氦氣
C. 相同體積、相同密度的CO和N2 D. 相同壓強、相同體積、相同質量的NO和NO2
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【題目】已知:CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O,CaCO3+CO2+H2OCa(HCO3)2,且Ca(HCO3)2易溶于水。試根據如圖所示裝置回答下列問題:
(1)通入CO2前,燈泡________(填“亮”或“不亮”)。
(2)開始通入CO2時,燈泡的亮度________。
(3)繼續(xù)通入過量的CO2,燈泡的亮度________。
(4)下列四個圖中,_______(填字母)能比較準確地反映出溶液的導電能力和通入CO2氣體量的關系(x軸表示CO2通入的量,y軸表示導電能力)。
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【題目】濃鹽酸和Ca(ClO)2能發(fā)生反應: Ca(ClO)2+4HCl=CaCl2+2H2O+Cl2↑,用久置漂白粉和濃鹽酸反應得到的氯氣中,可能含有的雜質氣體是①CO2,②HCl,③H2O,④O2
A. ①②③B. ②③④C. ②③D. ①④
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【題目】下列實驗操作均要用玻璃棒,其中玻璃棒作用相同的是( )
①過濾 ②蒸發(fā) ③向容量瓶轉移液體
A. ①和③ B. ①和② C. ②和③ D. ①②③
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【題目】如圖為實驗室某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數據,試根據標簽上的有關數據回答下列問題:
鹽酸
分子式:HCl
相對分子質量:36.5
密度:1.19g/cm3
質量分數:36.5%
(1)該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度為__________molL-1。
(2)某學生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質的量濃度為0.200molL-1的稀鹽酸。可供選用的儀器有:A膠頭滴管;B量筒;C燒杯;D天平;E玻璃棒。
①配制稀鹽酸時,上述儀器中不需要使用的有 (選填字母),還缺少的儀器有__________。
②該學生需要用__________mL量筒量取__________mL上述濃鹽酸進行配制。
③配制稀鹽酸時,在洗滌操作中,將洗滌液全部移入容量瓶,其目的是__________。
④配制稀鹽酸時,在定容操作中,應在距刻度線__________處,改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與__________。
⑤若出現如下情況,對所配溶液濃度將有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)定容時俯視刻度線__________;定容后經振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現液面下降,再加適合的蒸餾水__________。
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 若H2O2分解產生1mol O2,理論上轉移的電子數約為4NA
B. 1.8g的NH4+離子中含有的電子數為0.11 NA
C. 通常條件下,11.2L氧氣中所含有的原子數為NA
D. 通常條件下,10.0mL水中所含分子數約為0.556NA
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【題目】脫水環(huán)化是合成生物堿類天然產物的重要步驟,某生物堿V合成路線如下:
(1)Ⅱ中含氧官能團的名稱 .
(2)反應②的化學方程式 .
(3)下列說法正確的是 .
A.Ⅰ和Ⅴ均屬于芳香烴
B.Ⅱ能發(fā)生銀鏡反應
C.Ⅱ能與4molH2發(fā)生加成反應
D.反應③屬于酯化反應
(4)A的結構簡式 .
(5)Ⅵ與Ⅰ互為同分異構體,Ⅵ遇FeCl3發(fā)生顯色反應,其苯環(huán)上的一氯代物只有2種.寫出滿足上述條件的Ⅵ的結構簡式 .
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【題目】一個完整的氧化還原反應方程式可以拆開,寫成兩個“半反應式”,一個是“氧化反應式”,一個是“還原反應式”。如Fe+Cu2+=Fe2++Cu,可拆寫為氧化反應式:Fe-2e-=Fe2+,還原反應式:Cu2++2e-=Cu。據此,回答下列問題:
(1)將反應Zn+2H+=Zn2++H2↑拆寫為兩個“半反應式”:
氧化反應式:_______________________,還原反應式:_______________________。
(2)將反應2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+拆寫為兩個“半反應式”:
氧化反應式:_______________________,還原反應式:_______________________。
(3)已知某反應的兩個“半反應式”為:氧化反應式CH4+10OH--8e-=+7H2O,還原反應式O2+2H2O+4e-=4OH-,則氧化還原反應方程式為___________________。
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【題目】反應A(g)+B(g)C(g)+D(g)發(fā)生過程中的能量變化如圖,△H 表示反應的焓變.下列說法正確的是( )
A.反應體系中加入催化劑,反應速率增大,E1減小,E2增大
B.反應體系中加入催化劑,反應速率增大,△H不變
C.△H<0,反應達到平衡時,升高溫度,A的轉化率增大
D.△H>0,反應達到平衡時,升高溫度,A的轉化率減少
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