某同學(xué)采用萃取-分液的方法從碘水中提取碘，主要操作步驟如圖：

（1）該同學(xué)所采用的萃取劑可能是
 
（填“A”、“B”、或“C”）．
A．酒精    B．汽油   C．四氯化碳
（2）甲、乙、丙3步實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是
 
（填“甲”、“乙”、或“丙”）．
考點(diǎn)：分液和萃取
專(zhuān)題：
分析：（1）從碘水中提取碘，萃取劑不能與水混溶，有機(jī)層在下層；
（2）分離時(shí)先分離下層液體．
解答： 解：（1）從碘水中提取碘，萃取劑不能與水混溶，而酒精與水混溶，不能作萃取劑；有機(jī)層在下層，汽油密度比水小，只有四氯化碳符合，故答案為：C；
（2）振蕩、靜置分層操持合理，而分離時(shí)先分離下層液體后倒出上層液體，則丙圖不合理，故答案為：丙．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)分離、提純方法的選擇，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重分液和萃取、除雜及尾氣處理的考查，明確萃取劑的選擇及氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法為解答的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、CCl4曾用作滅火劑，但因與水在高溫下反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，現(xiàn)已被禁用
B、蔗糖、油脂及它們的水解產(chǎn)物均為非電解質(zhì)
C、棉花、羊毛、腈綸和滌綸都屬于合成纖維
D、將納米材料分散到液體分散劑中，該分散系可發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象，可推測(cè)納米材料的直徑為1～100nm之間

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)90年代，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念．綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的基本手段．下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)的是（　　）
A、杜絕污染源
B、減少有害物質(zhì)
C、治理污染點(diǎn)
D、處理廢棄物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

500℃、20MPa時(shí)，將H2和N2置于一容積為2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：3H2+N2?2NH3△H＜0．反應(yīng)過(guò)程中H2、N2和NH3物質(zhì)的量變化如圖所示，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)開(kāi)始到第一次平衡時(shí)，N2的平均反應(yīng)速率為0.0625mol?（L?min）-1，H2的轉(zhuǎn)化率為75%
B、反應(yīng)達(dá)到第一次平衡時(shí)，反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式可寫(xiě)作：K=c2（NH3）/[c3（H2）?c（N2）]=（0.15 mol?L-1）2/[（0.075 mol?L-1）3?（0.125 mol?L-1）]
C、從曲線變化可以看出，反應(yīng)進(jìn)行到10min至20min時(shí)可能采取的措施是使用了催化劑
D、從曲線變化可以看出，反應(yīng)進(jìn)行至25min時(shí)，采取的措施是分離出0.1mol的氨氣，平衡正向移動(dòng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素及其化合物豐富了物質(zhì)世界，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、銅在冷的濃硫酸中會(huì)鈍化，所以把銅放入冷的濃硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象
B、NaOH溶液和AlCl3溶液相互滴加的現(xiàn)象不同
C、金屬比非金屬易失電子，所以金屬可以置換非金屬，而非金屬不能置換金屬
D、Al與熱水反應(yīng)困難，故活潑性不及Al的金屬在任何條件下均不能與H2O發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些裝有化學(xué)物質(zhì)的瓶子上貼有危險(xiǎn)警告標(biāo)簽，下面是一些危險(xiǎn)警告標(biāo)簽，其中貼法有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　�。�
A、NaClO溶液與FeCl2溶液混合：Fe2++2ClO-+2H2O═Fe（OH）2↓+2HClO
B、NH4HSO3溶液與足量NaOH溶液共熱：NH4++H++2OH-═NH3↑+2H2O
C、向1L 1mol/L碘化亞鐵溶液中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L氯氣：2Fe2+-+Cl2═2Fe3+2Cl-
D、澄清石灰水與少量的小蘇打溶液混合：Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O，下列各組實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速率最快的是（　�。�
組號(hào)反應(yīng)溫度/℃Na2S2O3H2SO4H2O體積/mL
體積/mL濃度/（mol?L-1）體積/mL濃度/（mol?L-1）
A1050.250.110
B1050.150.110
C3050.1100.15
D3050.250.210
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)討論：運(yùn)用類(lèi)比的思想，既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，還可以用濃氨水與
 
（填寫(xiě)一種試劑）快速制取少量氨氣；
（二）該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣入理裝置未畫(huà)出），探究氨氣的還原性：
（1）該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
 

（2）利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體．寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（三）問(wèn)題討論
（1）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O．已知：Cu2O是種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差
（Cu+ 
H+
Cu+Cu2+）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
 
；
（2）在解決了問(wèn)題（1）后，又有同學(xué)提出：Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取98g Cu（OH）2固體，加熱至80℃～100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末A．冷卻后稱(chēng)量，A的質(zhì)量為72g．據(jù)此可推得，A的化學(xué)式為
 
．由此，得到的結(jié)論是
 
．

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