根據(jù)下圖所示的裝置完成下列問(wèn)題：?

(1)鐵片與銅片不用導(dǎo)線連接，有什么現(xiàn)象發(fā)生？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。?____________________________________________________________

(2)用導(dǎo)線把金屬片連接起來(lái)，現(xiàn)象有什么不同？用化學(xué)方程式表示發(fā)生的反應(yīng)。?____________________________________________________________?

解析：第(1)種情況，銅片不起作用，鐵與H+反應(yīng)，但速率較小，鐵片越純，表面越光滑，反應(yīng)速率越小。第(2)種情況，用導(dǎo)線連接后構(gòu)成了原電池，正極產(chǎn)生氫氣，所以氣泡從銅片表面逸出。原電池的形成使電子得以順利轉(zhuǎn)移且H+在 Cu表面得到電子并以H2逸出，反應(yīng)速率加快，氫氣逸出速率加快，鐵的溶解速率也加快。?

答案：(1)鐵片與銅片不用導(dǎo)線連接，則鐵片表面有氣泡產(chǎn)生。?

Fe+2H+Fe2++H2↑?

(2)用導(dǎo)線連接后現(xiàn)象不同：①氣泡不從鐵片表面而是從銅片表面逸出。②產(chǎn)生氫氣的速率加快，電極反應(yīng)式：?

負(fù)極：Fe-2e-Fe2+；正極：2H++2e-H2↑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

工業(yè)以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3；   
NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
（1）碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng)，能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
c
c
（填字母標(biāo)號(hào)）．
a．碳酸氫鈉難溶于水             b．碳酸氫鈉受熱易分解
c．碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小，所以在溶液中首先結(jié)晶析出
d．碳酸氫鈉的穩(wěn)定性大于碳酸鈉
（2）某活動(dòng)小組根據(jù)上述制堿原理，進(jìn)行碳酸氫鈉的制備實(shí)驗(yàn)．
①一位同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示（圖中夾持、固定用的儀器未畫出）．
試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（Ⅰ）乙裝置中的試劑是
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
，其作用是
除去CO2中的HCl氣體
除去CO2中的HCl氣體
；
（Ⅱ）丁裝置中稀硫酸的作用是
吸收未反應(yīng)完的NH3
吸收未反應(yīng)完的NH3
；
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分離出NaHCO3 晶體的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
（填分離操作的名稱），該操作所需要的玻璃儀器有
玻璃棒、漏斗、燒杯
玻璃棒、漏斗、燒杯
．
②另一位同學(xué)用圖中戊裝置（其它裝置未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)時(shí)，須先從a管通入
氨氣
氨氣
氣體，說(shuō)明原因
氨氣極易溶解于水，能形成較大濃度的溶液，有利于二氧化碳吸收，生成更多的碳酸氫銨
氨氣極易溶解于水，能形成較大濃度的溶液，有利于二氧化碳吸收，生成更多的碳酸氫銨
．
（Ⅱ）有同學(xué)建議在戊裝置的b管下端連接己裝置，理由是
增大氣體與溶液接觸面積，提高CO2的吸收率
增大氣體與溶液接觸面積，提高CO2的吸收率
．
（3）碳酸氫鈉受熱所得固體12.28g與足量的石灰水充分反應(yīng)，所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥質(zhì)量為12.00g，則所得固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
86.3%
86.3%
．
（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出一種實(shí)驗(yàn)室制取少量碳酸氫鈉的方法：
用碳酸氫銨與適量飽和食鹽水反應(yīng)
用碳酸氫銨與適量飽和食鹽水反應(yīng)
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氧化銅和銅粉組成的混合物。某同學(xué)利用下圖所示裝置，通過(guò)測(cè)定混合物質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)前后U型管質(zhì)量變化來(lái)確定混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問(wèn)題：

（1）U形管中可以加入的物質(zhì)是_________（填序號(hào)）；

    A．濃        B．無(wú)水硫酸銅粉        C．無(wú)水氯化鈣顆粒

（2）下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_________（填字母）；

A．停止通氫氣；     B．電熱絲通電；        C．通人氫氣；   

D．裝置氣密性檢查；     E．電熱絲停止通電。

（3）為準(zhǔn)確測(cè)定數(shù)據(jù)，你認(rèn)為本裝置是否完整?若需要改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線下面的方框內(nèi)畫出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱。若無(wú)需改進(jìn)，則將裝置圖中虛線部分改為實(shí)線；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要項(xiàng)目如圖（具體內(nèi)容已略）。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫要求，對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià)，若已完整，則無(wú)需填寫，若不完整，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑懗鏊表?xiàng)目______     _______            __；

（5）老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出，改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示你設(shè)計(jì)的新方案的反應(yīng)原理____    ________，

該方案需測(cè)定的數(shù)據(jù)____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

I．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的作用。

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的有              。（選填字母）

A.金屬鈉著火時(shí)，應(yīng)立即用大量水撲滅

B.不慎將酸沾到皮膚或衣物上，應(yīng)立即用濃NaOH清洗

C. 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液蒸干后再停止加熱

D. 蒸餾時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球伸入液面下

E. 分液時(shí)，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

F. 使用容量瓶前檢查它是否漏水

G．配制溶液時(shí)，定容時(shí)俯視刻度線觀察液面

H．焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，每做完一次實(shí)驗(yàn)，鉑絲應(yīng)先沾上稀鹽酸放在火焰上灼燒到無(wú)色時(shí)，再做下一次實(shí)驗(yàn)。

II．某課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，采用了不同的實(shí)驗(yàn)方法。(裝置如下圖所示)

 (1)根據(jù)上圖I、Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)，能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>             (選填裝置序號(hào))。

(2)圖III所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜩b別碳酸鈉和碳酸氫鈉這兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                                。

(3)圖Ⅳ不僅能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉，同時(shí)又能驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性，則試管B中裝入的物質(zhì)為       ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象為                              。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）現(xiàn)有氧化銅和銅粉組成的混合物。某同學(xué)利用下圖所示裝置，通過(guò)測(cè)定混合物質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)前后U型管質(zhì)量變化來(lái)確定混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問(wèn)題：

（1）U形管中可以加入的物質(zhì)是_________（填序號(hào)）；

     A、濃               B、無(wú)水硫酸銅粉末                           C、無(wú)水氯化鈣顆粒

（2）下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_________（填字母）；

           A．停止通氫氣；        B．電熱絲通電；        C．通人氫氣；

D．裝置氣密性檢查；    E．電熱絲停止通電。

（3）為準(zhǔn)確測(cè)定數(shù)據(jù)，你認(rèn)為本裝置是否完整?若需要改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線下面的方框內(nèi)畫出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱。若無(wú)需改進(jìn)，則將裝置圖中虛線部分改為實(shí)線；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要項(xiàng)目如圖（具體內(nèi)容已略）。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫要求，對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià)，若已完整，則無(wú)需填寫，若不完整，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑懗鏊表?xiàng)目______     _  

（5）老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出，改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示你設(shè)計(jì)的新方案的反應(yīng)原理____    ______，該方案需測(cè)定的數(shù)據(jù)______________。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾一中忻州一中長(zhǎng)治二中高三第三次四校聯(lián)考（理綜）化學(xué)部 題型：填空題

現(xiàn)有氧化銅和銅粉組成的混合物。某同學(xué)利用下圖所示裝置，通過(guò)測(cè)定混合物質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)前后U型管質(zhì)量變化來(lái)確定混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問(wèn)題：

（1）U形管中可以加入的物質(zhì)是_________（填序號(hào)）；

     A．濃          B．無(wú)水硫酸銅粉        C．無(wú)水氯化鈣顆粒

（2）下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)為_________（填字母）；

A．停止通氫氣；            B．電熱絲通電；        C．通人氫氣；        

D．裝置氣密性檢查；        E．電熱絲停止通電。

（3）為準(zhǔn)確測(cè)定數(shù)據(jù)，你認(rèn)為本裝置是否完整?若需要改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線下面的方框內(nèi)畫出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱。若無(wú)需改進(jìn)，則將裝置圖中虛線部分改為實(shí)線；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要項(xiàng)目如圖（具體內(nèi)容已略）。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫要求，對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià)，若已完整，則無(wú)需填寫，若不完整，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑懗鏊表?xiàng)目______     _______            __；

（5）老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出，改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示你設(shè)計(jì)的新方案的反應(yīng)原理____    ________，

該方案需測(cè)定的數(shù)據(jù)____________________。

 

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