SO2 是一種重要的化工原料,某興趣小組采用如圖1所示裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì).
(1)下列實驗方案適用于用如圖所示裝置制取所需SO2 的是
B
B
(填序號).
A.Na2SO3 溶液與HNO3             
B.Na2SO3 固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒             
D.銅與濃H2SO4
(2)組裝完儀器后,檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
;
(3)指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如圖2所示裝置,其中合理的是
AD
AD
(填序號).
(4)小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2 的還原性.為了驗證SO2 與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2 后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案A:往第一份試液中加入KMnO4 溶液,紫紅色褪去
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
寫出SO2 與Fe3+反應的離子方程式
2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+
2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

上述方案中不合理的一項是
A
A
,原因是
因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
分析:(1)實驗室用Na2SO3 固體與濃硫酸反應制備二氧化硫氣體;
(2)檢驗氣密性,在連接好裝置之后,可微熱裝置,觀察是否有氣泡冒出,并有一段水柱上升;
(3)尾氣吸收裝置應考慮倒吸;
(4)檢驗Fe2+,應排除其它物質(zhì)的干擾.
解答:解:(1)實驗室用Na2SO3 固體與濃硫酸反應制備二氧化硫氣體,而如圖所示裝置沒有加熱,則不能用濃硫酸和銅反應制備,故答案為:B;
(2)檢驗氣密性,在連接好裝置之后,可微熱裝置,觀察是否有氣泡冒出,并有一段水柱上升,具體操作為試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好,
故答案為:試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好;
(3)二氧化硫易溶于水,尾氣吸收裝置應防止倒吸,可用AD,故答案為:AD;
(4)SO2具有還原性,F(xiàn)e3+具有氧化性,二者可發(fā)生氧化還原反應,反應的離子方程式為2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+,
方案A:往第一份試液中加入KMnO4 溶液,紫紅色褪去,不能證明,因因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成;
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅,說明有Fe2+生成;
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀,說明有生成SO42-
則B、C都可證明SO2 與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,
故答案為:2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+;A;因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成.
點評:本題考查的是二氧化硫的性質(zhì)及實驗室制法,二氧化硫有還原性,與強氧化劑發(fā)生氧化還原反應,還具有漂白性,經(jīng)常與次氯酸的漂白性比較,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

NO2,SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
(1)下列有關酸雨的說法正確的是
D
D
(填序號)
A.SO、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產(chǎn)生
D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產(chǎn)生
(2)某興趣小組采用右圖裝置制取并探究,NO2 SO2氣體的性質(zhì).
①下列實驗方案適用于圖所示裝置制取所需SO2,NO2的是
BD
BD
(填序號)
A.Na2SO3溶液與HNO3B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.將NO與氧氣在C中混合   D.銅與濃HNO3
②組裝完儀器,檢查裝置氣密性后,在試管c中加入Cu現(xiàn)象為:
固體逐漸溶解,溶液變藍,產(chǎn)生紅棕色氣體
固體逐漸溶解,溶液變藍,產(chǎn)生紅棕色氣體

③若要證明c中生成的氣體是SO2,d中加入品紅溶液后,打開活塞b,反應開始,待d中溶液
紅色褪去
紅色褪去
后,再
加熱
加熱
(填實驗的操作)試管d中的溶液,顏色又恢復,證明氣體是SO2
④指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如圖2裝置,其中可能不合理的是
BC
BC
(填序號).
⑤小組同學設計在試管d中加入下列試劑驗證SO2的性質(zhì),寫出分別驗證那些性質(zhì):
KMnO4
還原性
還原性
;有酚酞的燒堿溶液:
酸性
酸性
;H2S溶液:
氧化性
氧化性

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
(1)下列有關酸雨的說法正確的是
D
D
(填序號).
A.SO2、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產(chǎn)生
D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產(chǎn)生
(2)某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì).
①下列實驗方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是
B
B
(填序號).
A.Na2SO3溶液與HNO3                 B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒               D.銅與濃H2SO4
②組裝完儀器后,檢查裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好

③指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如下裝置,其中合理的是
AD
AD
(填序號).

④小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2的還原性.為了驗證SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案A:往第一份試液中加入KmnO4溶液,紫紅色褪去
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
上述方案不合理的是
A
A
原因是
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成

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科目:高中化學 來源: 題型:

SO2是一種重要的化工原料,也是一種環(huán)境污染物.
(1)SO2可用于工業(yè)制Br2過程中吸收潮濕空氣中的Br2,反應的離子方程式是
 

(2)直接排放含SO2的煙氣會形成酸雨,危害環(huán)境.用化學方程式表示SO2形成硫酸型酸雨的反應:
 

(3)工業(yè)上用Na2SO3溶液吸收煙氣中的SO2.將煙氣通入1.0mol?L-1的Na2SO3溶液,溶液pH不斷減。斎芤簆H約為6時,吸收SO2的能力顯著下降,應更換吸收劑.
①此時溶液中c(SO32-)的濃度是0.2mol?L-1,則溶液中c(HSO3-)是
 
mol?L-1,由此說明NaHSO3溶液顯
 
性,用化學平衡原理解釋:
 

②向pH約為6的吸收劑中通入足量的O2,可將其中的NaHSO3轉(zhuǎn)化為兩種物質(zhì),反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源:2013-2014學年北京市朝陽區(qū)高三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

SO2是一種重要的化工原料,也是一種環(huán)境污染物。

(1)SO2可用于工業(yè)制Br2過程中吸收潮濕空氣中的Br2,反應的離子方程式是      。

(2)直接排放含SO2的煙氣會形成酸雨,危害環(huán)境。用化學方程式表示SO2形成硫酸型酸雨的反應:        。

(3)工業(yè)上用Na2SO3溶液吸收煙氣中的SO2。將煙氣通入1.0 mol•L-1的Na2SO3溶液,溶液pH不斷減小。當溶液pH約為6時,吸收SO2的能力顯著下降,應更換吸收劑。

①此時溶液中c(SO32-)的濃度是0.2 mol•L-1,則溶液中c(HSO3-)是_________mol•L-1,由此說明NaHSO3溶液顯        性,用化學平衡原理解釋:          。

②向pH約為6的吸收劑中通入足量的O2,可將其中的NaHSO3轉(zhuǎn)化為兩種物質(zhì),反應的化學方程式是       。

 

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