某化學(xué)課外小組用右圖裝置制取溴苯.先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中.
(1)寫出A中有機(jī)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)已知上述反應(yīng)是放熱反應(yīng).觀察到A中的現(xiàn)象是
C6H6+Br2
(3)實驗結(jié)束時,打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,在B中的氫氧化鈉溶液里可觀察到的現(xiàn)象是 充分振蕩,目的是 除去溶于溴苯中的溴
,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
(4)C中盛放CCl4的作用是 除去溴化氫氣體中的溴蒸氣
.
(5)向試管D中滴入 若產(chǎn)生 現(xiàn)象,則證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),在上述整套裝置中,具有防倒吸作用的裝置有 (填裝置編號)
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C等八種物質(zhì)有如下框圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。又知,A是由地殼中含量最多的金屬元素形成的單質(zhì),C、D、E是由短周期元素形成的常見氣體單質(zhì),氣體F與氣體G相遇產(chǎn)生大量的白煙,H是廚房中必備一種調(diào)味鹽(部分反應(yīng)物、生成物及溶劑水已略去)。
請回答下列問題:
(1)C元素在元素周期表中位于第 ▲ 周期、第 ▲ 族。
(2)A單質(zhì)制造的容器,常用來儲運(yùn)C元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物的濃溶液,這是因為 ▲ 。
(3)B的化合物類型為 ▲ (離子或共價)化合物;F的結(jié)構(gòu)式為 ▲ 。
(4)檢驗I含有的陽離子的方法為 ▲ 。
(5)寫出A和B溶液反應(yīng)的離子方程式: ▲ 。
(6)寫出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式: ▲ 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)欲探究Na2O2與水的反應(yīng),可供使用的試劑有:Na2O2、蒸餾水、KMnO4酸性溶液、MnO2。該同學(xué)取一定量Na2O2樣品與過量水反應(yīng),待完全反應(yīng)后,得到溶液X和一定量O2,該同學(xué)推測反應(yīng)中可能生成了H2O2,并進(jìn)行實驗探究。
(1)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)請設(shè)計實驗證明溶液X中含過氧化氫
(3)通過上述實驗證明溶液中確實存在H2O2。取少量X于試管中,滴加FeCl2溶液,立即生成紅褐色沉淀,配平下列反應(yīng)的離子方程式:
H2O2 + Fe2+ + ==== Fe(OH)3¯,
(4)已知溶液X可使酸性KMnO4溶液褪色,同時放出氧氣,此時H2O2表現(xiàn)了 性(填“氧化”或“還原”)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A. 和 均是芳香烴,既是芳香烴又是芳香化合物
B. 和分子組成相差一個—CH2—,因此是同系物關(guān)系
C.天然氣、沼氣、坑氣、煤氣的主要成分都是甲烷
D.分子式為C4H10O的物質(zhì),可能屬于醇類或醚類
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)前后物質(zhì)的總能量變化可用右圖表示的是( )
A.生石灰加水生成熟石灰 B.C+H2O=CO+H2
C.金屬鈉與水反應(yīng) D.HNO3+NaOH=NaNO3+H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
判斷集氣瓶中是否裝滿氨氣,下列操作中正確的是
A. 在瓶口聞一下是否有刺激性氣味 B. 將濕潤的紅色石蕊試紙放在瓶口
C. 將蘸有濃硫酸的玻璃棒放在瓶口 D. 將蘸有濃鹽酸的玻璃棒伸入集氣瓶內(nèi)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在實驗室用下圖所示實驗裝置制取乙酸乙酯;卮鹣铝袉栴}:
(1)在A試管中配制好體積比為3︰2的乙醇和乙酸,加熱至沸騰,很
久也未有果香味液體生成,原因是 。
(2)B試管中所裝溶液應(yīng)為 ,乙酸乙酯生成后,將在該溶液
的 (填“上”或“下”) 層,分離出產(chǎn)品所需的玻璃儀器
是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
若不斷地升高溫度可實現(xiàn)“雪花水水蒸氣氧氣和氫氣”的變化。在變化的各階段被破壞的粒子間主要的相互作用依次是( )
A.氫鍵;分子間作用力;非極性鍵 B.氫鍵;氫鍵;極性鍵
C.氫鍵;極性鍵;分子間作用力 D.分子間作用力;氫鍵;非極性鍵
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