(11分)以食鹽為原料進行生產(chǎn)并綜合利用的某些過程如下圖所示。

(1)除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+和SO42-離子,加入下列沉淀劑的順序是(填字母) 。

a.Na2CO3 b.NaOH c.BaCl2

(2)將濾液的pH調(diào)至酸性除去的離子是 。

(3)電解飽和食鹽水可得到H2和另外兩種產(chǎn)物,這兩種物質(zhì)相互反應(yīng)的離子方程式為 ,欲從飽和食鹽水中獲得食鹽晶體,可采用的實驗方法是 。

(4)氣體X可增大飽和食鹽水吸收CO2的量,有利于NaHCO3晶體的生成和析出,X的化學(xué)式是 。

(5)下列有關(guān)NaHCO3和純堿的說法正確的是 (填字母)

A.NaHCO3屬于鹽類,純堿屬于堿

B.分別往同濃度的NaHCO3溶液和純堿溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡的速率相同

C.常溫下在水中的溶解度,NaHCO3大于純堿

D.除去NaHCO3溶液中的純堿,應(yīng)往溶液中通入足量的CO2

 

(1)cab或者cba或者bca (2)CO32-和OH-

(3)Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;蒸發(fā)(或蒸發(fā)結(jié)晶) (4)NH3 (5)D

【解析】

試題分析:(1)總體思路是先沉淀再過濾,沉淀時要先加BaCl2溶液,再加Na2CO3溶液,因為碳酸鈉能把過量的氯化鋇沉淀出來,氫氧化鈉可放在它們前面,也可放在它們后面或中間,都完全沉淀完后再過濾;

(2)加入適量鹽酸pH調(diào)至酸性除去的離子是CO32-和OH-,故答案為:CO32-和OH-;

(3)電解飽和食鹽水制取氯氣的反應(yīng)為2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;從飽和食鹽水中獲得食鹽晶體的方法是利用氯化鈉溶解度隨溫度變化不大分析,用蒸發(fā)結(jié)晶方法得到;

(4)向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳,析出碳酸氫鈉晶體,加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿,氣體X為NH3,可增大飽和食鹽水吸收CO2的量,有利于NaHCO3晶體的生成和析出;

(5)加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O;NaHCO3不穩(wěn)定,溶解度比Na2CO3小,與鹽酸反應(yīng)較Na2CO3劇烈,可與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3,Na2CO3和NaHCO3都為強堿弱酸鹽,溶液水解呈堿性,但Na2CO3水解程度較大,溶液堿性較強;A.NaHCO3屬于鹽類,純堿是碳酸鈉屬于鹽,故A錯誤;B.分別往同濃度的NaHCO3溶液和純堿溶液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡的速率碳酸氫鈉放出氣泡比碳酸鈉放出氣泡快,故B錯誤;C.常溫下在水中的溶解度,NaHCO3小于純堿,故C錯誤;D.除去NaHCO3溶液中的純堿,應(yīng)往溶液中通入足量的CO2,二氧化碳和碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,可以除去碳酸鈉;故選D。

考點:考查海水資源的利用,實驗過程分析判斷,反應(yīng)原理的理解應(yīng)用

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省揭陽市高三上學(xué)期第一次階段考試理綜試卷(解析版) 題型:填空題

(16分)已知某溫度下:

反應(yīng)①:CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),ΔH= +41.2 kJ/mol;

反應(yīng)②:(g)(g)+H2(g),ΔH= +117.6 kJ/mol。

①、②的化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)分別為K1、K2。

(1)請寫出二氧化碳氧化乙苯制備苯乙烯的熱化學(xué)反應(yīng)方程式 。該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K= (用K1、K2表示)。

(2)恒溫恒容條件下,反應(yīng)①達到平衡后,t1時刻通入少量CO2。請畫出t1之后的正逆反應(yīng)曲線,并作出標注。

(3)一定條件下,某密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達到平衡時,c(NO2)=0.50mol/L、c(N2O4)=0.125 mol/L,則2NO2(g) N2O4(g)的平衡常數(shù)K= (寫出計算結(jié)果) ;若NO2起始濃度為2 mol/L,在相同條件下反應(yīng)達到平衡時,NO2的轉(zhuǎn)化率為 。

(4)在一定體積的密閉容器中,進行如下化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g),其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度T的關(guān)系如下表:

T/℃

700

800

830

1 000

1 200

K

0.6

0.9

1.0

1.7

2.6

回答下列問題:

①該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”)。

②能使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大,且平衡向正反應(yīng)方向移動的是 。

A.及時分離出CO氣體 B.適當升高溫度

C.增大CO2的濃度 D.選擇高效催化劑

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省廣州市高三上學(xué)期期中考試理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

短周期元素X、Y、Z、W原子序數(shù)依次增大,X原子最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍,Y與X可形成Y2X2和Y2X兩種離子化合物,Z原子的核外電子數(shù)比Y原子多1,W與X同主族。下列說法正確的是

A.單質(zhì)的還原性:Y>Z

B.原子半徑:Y<Z<W

C.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:X<W

D.Y和Z的最高價氧化物對應(yīng)的水化物能相互反應(yīng)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省佛山市高三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并利用產(chǎn)物進一步制取FeCl3·6H2O晶體。(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)

(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)裝置E中的現(xiàn)象是 。

(3)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾。簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:

(4)該小組利用上述濾液制取FeCl3·6H2O晶體,設(shè)計流程如下:濾液(步驟I)→FeCl3溶液(步驟II)→FeCl3·6H2O晶體

①步驟I中通入Cl2的作用是 。

②步驟II從FeCl3稀溶液中得到FeCl3·6H2O晶體的主要操作包括: 。③該流程中需保持鹽酸過量,主要原因是(結(jié)合離子方程式簡要說明)________________

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省佛山市高三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

制印刷電路常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”:發(fā)生的反應(yīng)為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2,向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,反應(yīng)結(jié)束后,下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是

A.燒杯中有銅無鐵 B.燒杯中有鐵無銅

C.燒杯中鐵、銅都有 D.燒杯中鐵、銅都無

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省佛山市高三9月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

對于常溫下pH=3的乙酸溶液,下列說法正確的是

A.與等體積、pH=3的鹽酸比較,跟足量鋅粒反應(yīng)產(chǎn)生的H2更多

B.加水稀釋到原體積的10倍后溶液pH變?yōu)?

C.加入少量乙酸鈉固體,溶液pH升高

D.溶液中粒子濃度大小關(guān)系為: c(H+)>c(CH3COOH) > c(CH3COO-)>c(OH-)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省佛山市高三9月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

短周期元素R、T、Q、W在元素周期表中的相對位置如下圖所示,其中 T 所處的周期序數(shù)與族序數(shù)相等。下列判斷不正確的是

A.最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:R > Q

B.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:Q < W

C.原子半徑:T > Q > R

D.含T的鹽溶液一定顯酸性

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省中山市高三上學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(14分)某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如下圖所示:

(1)裝置C的作用是                        

(2) 若要從FeSO4溶液獲得FeSO4?7H2O晶體,必須進行的實驗操作步驟: 、      、過濾、洗滌、自然干燥。

(3)根據(jù)以上現(xiàn)象,該小組同學(xué)認為SO2 與 FeCl3溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

①寫出SO2與FeCl3溶液反應(yīng)的離子方程式 ;

②請寫出檢驗A燒杯中有Fe2+生成的操作方法 ;

③該小組同學(xué)向C燒杯反應(yīng)后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,即可證明反應(yīng)生成了SO42-。該做法 (填“合理”或“不合理”),理由是 。

(4)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是               。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省東莞市高三第一次調(diào)研考試理科化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下述實驗設(shè)計能夠達到目的的是

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

證明Ksp(AgCl)﹥Ksp(AgI)

往AgCl懸濁液中滴入KI濃溶液

B

除去Cu粉中的CuO

向混合物中滴加適量稀硝酸

C

檢驗溶液中是否含有Fe2+

向溶液中滴入KSCN溶液,再滴加氯水

D

證明H2CO3酸性比H2SiO3強

Na2CO3和SiO2在高溫下熔融反應(yīng)

 

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