A. | 是放熱反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)后氣體總分子數(shù)增多 | |
C. | 是吸熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物具有的總能量等于生成物具有的總能量 |
分析 絕熱密閉容器中盛有A、B組成的混合氣體,反應(yīng):A(g)+B(g)?2C(g)是氣體體積不變的反應(yīng),由圖象可知,體積增大壓強不變,說明溫度升高,所以該反應(yīng)為放熱反應(yīng),據(jù)此分析.
解答 解:A、由于該反應(yīng)是氣體體積不變的反應(yīng),且容器恒壓,而由圖可知反應(yīng)后體積增大,其原因只可能是反應(yīng)放熱,故A正確;
B、根據(jù)方程式可知,此反應(yīng)是氣體的分子數(shù)不變的反應(yīng),故B錯誤;
C、由于該反應(yīng)是氣體體積不變的反應(yīng),而由圖可知反應(yīng)后體積增大,其原因只可能是反應(yīng)放熱,故C錯誤;
D、由于反應(yīng)是放熱反應(yīng),故反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查了化學(xué)平衡的影響因素分析判斷,掌握反應(yīng)特征和圖象信息是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
主族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0族 |
2 | ① | ② | ③ | |||||
3 | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | |||
4 | ⑨ | ⑩ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | “臭氧空洞”“溫室效應(yīng)”“光化學(xué)煙霧”“硝酸型酸雨”的形成過程都與氮氧化合物有關(guān) | |
B. | 石油裂解、煤的氣化、海水制鎂、石油中提取石蠟等過程中都包含化學(xué)變化 | |
C. | 低碳經(jīng)濟就是以低耗能、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式 | |
D. | 可利用丁達爾效應(yīng)鑒別氫氧化鐵膠體和氯化鐵溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | CO | C. | CH3OH | D. | C2H5OH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸、漂白粉都是混合物 | B. | 127I和131I互為同素異形體 | ||
C. | 硫酸銅、蔗糖都是電解質(zhì) | D. | 分餾、干餾都是物理變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁制餐具不宜用來蒸煮或長時間存放酸性、堿性或咸的食物 | |
B. | 發(fā)酵粉中含有的碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點疏松多孔 | |
C. | Na2O2既可作呼吸面具中O2的來源,又可漂白織物、麥桿、羽毛等 | |
D. | 明礬能水解生成Al(OH)3膠體,常用作生活用水的消毒劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g | 2.812 | 5.624 | 8.436 |
生成氣體的體積/L(標準狀況) | 1.120 | 2.240 | 2.800 |
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