【題目】下列物質互為同分異構體的一組是（　�。�

A. 白磷和紅磷 B. H2O和H2O2

C. 1H和2H D. CH3CH2OH和CH3OCH3

【答案】D

【解析】同分異構體研究的對象是化合物，同分異構體是分子式相同，結構不同的化合物，互稱為同分異構體，A、屬于單質，故錯誤；B、分子式不相同，故錯誤；C、屬于原子，故錯誤；D、符合同分異構體的定義，故正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在FeCl3、CuCl2和HCl的混合溶液中加入鐵粉，待反應結束后，將剩余的固體濾出，發(fā)現(xiàn)固體能被磁鐵吸引，則反應后溶液中大量存在的陽離子是

A. Fe2+ B. H+ C. Cu2+和Fe2+ D. Fe3+和Cu2+

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對應的敘述相符的是

A. 圖1表示向氨水中通入HCl氣體，溶液的導電能力變化

B. 圖2所示反應：X(g)+2Y(g) 3Z(g)，b曲線表示的一定是增大壓強

C. 圖3可表示pH相同的NaOH溶液與氨水稀釋過程的pH變化，其中曲線a對應氨水

D. 圖4可表示用0.100 0 mol/L，醋酸滴定40.00 mL 0.100 0 mol/L NaOH溶液得到的滴定曲線

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】25℃時，水的電離達到平衡：H2OH+＋＋OH+；ΔH＞0，下列敘述正確的是( )

A．向水中加人稀氨水，平衡逆向移動，c(OH—)降低

B．向水中加入少量固體硫酸氫鈉，c(H+)增大，Kw不變

C．向水中加人少量固體CH3COONa，平衡逆向移動，c(H+)降低

D．將水加熱，Kw增大，pH不變

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W實驗興趣小組欲采用如圖所示的實驗裝置制備Cl2，同時進行與氯氣有關的某些實驗，按要求回答問題。

（1）A是濃鹽酸，B是二氧化錳，將A滴入B中時發(fā)生反應的離子方程式為___________

（2）甲同學用含有0.2 mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制Cl2，結果制得的Cl2體積(標準狀況下)小于1.12 L，這是由于反應過程中鹽酸濃度變小造成的。請列舉導致鹽酸濃度變小的原因：_____________________。

（3）在實驗室中，乙同學欲用下圖中的裝置凈化氯氣，則瓶①②中應盛放的試劑分別是①________________，②_______________(填試劑名稱)。

（4）丙同學將純凈的Cl2通入一定量石灰乳中來制取漂白粉，若通入224 mL(標準狀況下)Cl2完全反應，則反應過程中轉移電子的物質的量為_____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)由小到大排列的四種短周期元素X、Y、Z、W，四種元素的原子序數(shù)之和為32，在周期表中X是原子半徑最小的元素，Y、Z左右相鄰，Z、W位于同主族．將等物質的量的X、Y的單質充入一密閉容器中，在適當催化劑和恒溫、恒壓條件下發(fā)生可逆反應。下列說法正確的是

A. 達到化學平衡時，正反應速率與逆反應速率不相等

B. 反應過程中，Y的單質的體積分數(shù)始終為50%

C. 達到化學平衡時，X、Y的兩種單質在混合氣體中的物質的量之比為1：1

D. 達到化學平衡的過程中，混合氣體平均相對分子質量逐漸減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】2 mol A與2 mol B混合于2 L的密閉容器中，發(fā)生反應：2A（g）＋3B（g） 2C（g）＋zD（g），若2 s后，A的轉化率為50%，測得v（D）＝0.25 mol·L－1·s－1，下列推斷正確的是

A．v（C）＝0.2 mol·L－1·s－1

B．z＝3

C．B的轉化率為25%

D．C平衡時的濃度為0.5 mol·L－1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】短周期元素A、B、C、D、E、F、G、H、I、J在周期表中的位置如下：

按要求回答下列問題。

（1）上表元素中，形成氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的是____元素（填元素符號）。

（2）32Ge與B同族，32Ge的最高價的氧化物與氫氧化鈉反應的化學方程式為

_______________________________________________________________。

（3）等電子的D、F、G、H四種元素形成的離子，離子半徑由大到小的順序是（填離子符號）

_____＞　 　＞　 　＞　 　。

（4）D、I元素形成的氫化物中，沸點較高的是_____________，理由__________________。

（5）34Se非金屬性比D______（填“強”或“弱”），從原子結構的角度解釋其原因為______________。

（6）用電子式表示E、G形成化合物的過程_______________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某同學類比鎂在二氧化碳中的燃燒反應，認為鈉和二氧化碳也可以發(fā)生反應，他在實驗室中選擇以下裝置對該反應能否發(fā)生進行了實驗探究。

依據(jù)要求回答問題：

（1）二氧化碳的發(fā)生裝置應選用上述裝置中的______（填裝置下方對應宇母），反應的化學方程式為________________。

（2）為達到實臉目的，選擇上圖中的裝置，其連接順序為：二氧化碳的發(fā)生裝置→_____________。（按氣流方向，用小寫字母表示）。

（3）檢查裝置氣密性良好，裝好藥品后，打開彈簧夾，待裝置中的空氣排凈后才能點燃酒精燈。能說明裝置中空氣已經(jīng)排凈的現(xiàn)象是_____________。

（4）該同學在制取CO2的過程中，向裝置B中加入某酸后，發(fā)現(xiàn)固體與酸沒有接觸，為使反應順利進行，下列可再加入的試劑是_____________。

A．稀硝酸 B.H2SO4溶液 C.苯 D. CCl4

（5）若反應過程中CO2足量，反應結束后，該同學對硬質玻璃管中生成的固體提出了以下猜想：①生成的固體物質為Na2CO3 ② 生成的固體物質為Na2CO3和C的混合物 ③生成的固體物質為Na2CO3和Na2O的混合物 ④生成的固體物質為Na2O和C的混合物。報告給老師后，老師認為可以排除其中的3種情況，老師排除的理由是________；則鈉與CO2反應的化學方程式為____________。

（6）該同學經(jīng)過反思，認為上述實驗設計中存在缺陷。他查閱資料后得知，PdCl2溶液可以吸收CO，同時得到黑色的Pd。于是他在裝置后加裝一個盛PdCl2溶液的吸收裝置，該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

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