分析 (1)生成物通過無水硫酸銅吸收水,通過堿石灰吸收二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量變化計(jì)算出水和二氧化碳的量,再根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算出水和二氧化碳的物質(zhì)的量,從而得出氫原子的物質(zhì)的量,最后根據(jù)m=nM計(jì)算出碳元素的質(zhì)量;
(2)根據(jù)水和二氧化碳的量計(jì)算出維生素C含有的氫元素和碳元素的質(zhì)量和,與樣品質(zhì)量比較,即可得出,m(H)+m(C)=0.032×1+0.288=0.32g<0.704g,所以確定含有氧元素,并能計(jì)算出氧元素的物質(zhì)的量,得出C、H、O元素的物質(zhì)的量比,再結(jié)合維生素C摩爾質(zhì)量得出分子式;
(3)根據(jù)(3)可知,確定維生素C的分子式,還需要知道維生素C的相對分子質(zhì)量.
解答 解:(1)生成物通過無水硫酸銅吸收水,通過堿石灰吸收二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量變化計(jì)算出水和二氧化碳的量,n(H)=2n(H2O)=$\frac{0.288}{18}$mol×2=0.032mol,n(C)=n(CO2)=$\frac{1.056g}{44g/mol}$=0.024mol,則m(C)=0.024mol×12g/mol=0.228g,
故答案為:0.032;0.288;
(2)根據(jù)水和二氧化碳的量計(jì)算出維生素C含有的氫元素和碳元素的質(zhì)量和,與樣品質(zhì)量比較,即可得出,m(H)+m(C)=0.032×1+0.288=0.32g<0.704g,所以確定含有氧元素,并氧元素的物質(zhì)的量為:$\frac{0.704-0.32}{16}$=0.024mol,
故答案為:含;氫、碳的質(zhì)量之和小于所取樣品的質(zhì)量;0.024mol;
(3)根據(jù)(2)的計(jì)算,得出C、H、O元素的物質(zhì)的量比,再結(jié)合維生素C摩爾質(zhì)量得出分子式,所以還應(yīng)該知道維生素C的相對分子質(zhì)量,
故答案為:維生素C的相對分子質(zhì)量.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物分子式、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),題目難度中等,注意掌握掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),明確質(zhì)量守恒定律在確定有機(jī)物分子式中的應(yīng)用.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用石灰石-石膏法可以消除燃煤煙氣中的二氧化硫,同時(shí)還得到副產(chǎn)品石膏(CaSO3•2H2O)和亞硫酸銨 | |
B. | 利用太陽能光電轉(zhuǎn)化材料組裝的器件,只要光電轉(zhuǎn)化效率都達(dá)到10%,利用太陽投射到地球上能量的0.1%就能滿足當(dāng)前全世界能源需要 | |
C. | 借助掃描隧道顯微鏡,能實(shí)現(xiàn)對原子或分子的操縱 | |
D. | 道爾頓提出的原子學(xué)說、阿倫尼烏斯創(chuàng)立的電離學(xué)說、門捷列夫提出的元素周期律都對化學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對該反應(yīng)體系加熱 | B. | 加入少量NaCl溶液 | ||
C. | 不用鋅片,改用鋅粉 | D. | 加入少量1 mol•L-1硫酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、Al3+、Cl-、Ne | B. | Na+、F-、S2-、Ar | ||
C. | K+、Ca2+、S2-、Ar | D. | Mg2+、Na+、Cl-、S2- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱關(guān)系為c>b>a | |
B. | d的氫化物比b的氫化物穩(wěn)定 | |
C. | 非金屬性:c>b>a | |
D. | 原子半徑:c>b>a>d |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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