9.鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段常見的“三大酸”.現(xiàn)就三大酸與金屬銅反應(yīng)的情況,回答下列問題:
(1)稀鹽酸不與Cu反應(yīng),若在稀鹽酸中加入H2O2(常見氧化劑,作氧化劑時還原產(chǎn)物為水)后,則可使銅順利溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+H2O2+2HCl═2H2O+CuCl2
(2)在一定體積的10mol•L-1的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)180mL.若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),理由為3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O.
(3)根據(jù)圖操作及現(xiàn)象推斷酸X為B(填序號).
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.濃硝酸D.稀硝酸.

分析 (1)H2O2具有氧化性,O得到電子,Cu失去電子,結(jié)合電子及原子守恒分析;
(2)如Cu與濃硫酸完全反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol,則參加反應(yīng)的硫酸為0.9mol×2=1.8mol,體積為$\frac{1.8mol}{10mol/L}$=0.18L=180mL,但隨反應(yīng)進行,濃硫酸濃度減小,變?yōu)橄×蛩釙r與Cu不反應(yīng);硝酸鹽在酸性條件下具有強氧化性,可氧化Cu;
(3)常溫下Fe遇濃硫酸、濃硝酸發(fā)生鈍化,且圖中溶解后加氯化鋇生成白色沉淀,白色沉淀為硫酸鋇.

解答 解:(1)H2O2具有氧化性,O得到電子,Cu失去電子,由電子及原子守恒可知反應(yīng)為Cu+H2O2+2HCl═2H2O+CuCl2,
故答案為:Cu+H2O2+2HCl═2H2O+CuCl2;
(2)如Cu與濃硫酸完全反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol,則參加反應(yīng)的硫酸為0.9mol×2=1.8mol,體積為$\frac{1.8mol}{10mol/L}$=0.18L=180mL,但隨反應(yīng)進行,濃硫酸濃度減小,變?yōu)橄×蛩釙r與Cu不反應(yīng),則則濃硫酸的實際體積大于180mL;硝酸鹽在酸性條件下具有強氧化性,可氧化Cu,則使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),理由為3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:大于;3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O;      
(3)常溫下Fe遇濃硫酸、濃硝酸發(fā)生鈍化,且圖中溶解后加氯化鋇生成白色沉淀,白色沉淀為硫酸鋇,則X為濃硫酸,故答案為:B.

點評 本題考查Cu及常見酸的性質(zhì),為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答本題關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識的應(yīng)用,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.據(jù)報載我國最近合成新的同位素,其中一種是${\;}_{72}^{185}$Hf(鉿),它的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差是( 。
A.41B.72C.113D.185

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.運用化學(xué)反應(yīng)原理研究氮、氯、碘等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義.
(1)如圖是一定的溫度和壓強下N2和H2反應(yīng)生成lmolNH3過程中能量變化示意圖,請寫出工業(yè)合成氨的熱化學(xué)方程式(△H的數(shù)值用含字母Q1、Q2的代數(shù)式表示):N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=2(Q1-Q2)kJ•mol-1
(2)已知:25℃時KSP(AgCl)=1.6×l0-10KSP(AgI)=1.5×l0-16
海水中含有大量的元素,常量元素如氯,微量元素如碘,其在海水中均以化合態(tài)存在.在25℃下,向0.1L0.002mol•L-l的NaCl溶液中逐滴加入適量的0.1L0.002mol•L-l硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,從難溶電解質(zhì)的溶解平衡角度解釋產(chǎn)生沉淀的原因是c(Ag+).c(Cl-)>Ksp(AgCl),向反應(yīng)后的渾濁液中繼續(xù)加入0.1L0.002mol•L-1的NaI溶液,看到的現(xiàn)象是白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用離子方程式表示)AgCl(s)+I-(aq)=AgI(s)+Cl-(aq).
(3)氨氣溶于水得到氨水.在25℃下,將a mol•L-1的氨水與b mol•L-1的鹽酸等體積混合(混合后體積為混合前體積之和),反應(yīng)后溶液顯中性.求25℃下該混合溶液中氨水的電離平衡常數(shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在一密閉容器中發(fā)生反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,達到平衡后,只改變某一個條件時,反應(yīng)速率與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示:
回答下列問題:
(1)t1、t3、t4時刻分別改變的一個條件是(填選項).
t1時刻C; t3時刻E;t4時刻B;
A.增大壓強     B.減小壓強     C.升高溫度
D.降低溫度     E.加催化劑     F.充入氮氣
(2)t4時刻改變條件后平衡將向逆反應(yīng)方向移動.
(3)依據(jù)(1)中的結(jié)論,下列時間段中,氨的百分含量最高的是A (填選項).
A.t0~t1           B.t2~t3         C.t3~t4         D.t5~t6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.有機物有的種類繁多,但其命名是有規(guī)則的.下列有機物命名正確的是( 。
A.2-乙基丁烷B.CH3CHBr2      二溴乙烷
C.2-甲基丁烯D.  苯甲醇

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
B.放熱的反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
C.吸熱反應(yīng)在需要在加熱條件下才能發(fā)生
D.反應(yīng)是放熱還是吸熱,必須看反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.如圖表示堿金屬的某些性質(zhì)與核電荷數(shù)的變化關(guān)系,則下列各性質(zhì)中符合圖示關(guān)系的是( 。 
A.還原性B.與水反應(yīng)的劇烈程度
C.熔點D.原子半徑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.運用元素周期律研究元素及其化合物的性質(zhì)具有重要的意義
I.部分短周期主族元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物(濃度均為0.01mol/L-1)溶液的pH和原子序數(shù)的關(guān)系如圖所示.

(1)元素R在周期表中的位置是第三周期第ⅦA族,元素Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
(2)元素Y和W形成的Y2W2型化合物中含有化學(xué)鍵的類型為離子鍵、非極性共價鍵.
Ⅱ.短周期元素C、O、S能形成多種化合物,如CO2、CS2、COS等
(1)下列能說明碳、硫兩種元素非金屬性相對強弱的是AC(填序號)
A.S與H2發(fā)生化合反應(yīng)比C與H2化合更容易
B.酸性:H2SO3>H2CO3
C.CS2中碳元素為+4價,硫元素為-2價
(2)羰基硫(COS)其分子結(jié)構(gòu)和CO2相似.用電子式表示羰基硫(COS)的形成過程
(3)鉛(Pb)、錫(Sn)、鍺(Ge)與元素碳(C)同主族.則:
①鍺的原子序數(shù)為32
②它們最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性由強到弱順序為Pb(OH)4>Sn(OH)4>Ge(OH)4(填化學(xué)式).
Ⅲ.若1.52g銅鎂合金完全溶解于X元素的最高價氧化物的水化物的濃溶液中,向反應(yīng)后的溶液中加入1.0mol/LNaOH溶液,當金屬陽離子全部沉淀時,得到2.54g沉淀,那么,該銅鎂合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比是2:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.某小組同學(xué)為探究氯化按銨固體的性質(zhì),進行了以下實驗.
【實驗一】在大試管中放入氯化銨固體,加熱.實驗過程中,發(fā)現(xiàn)大試管底部固體減少,在試管口內(nèi)壁有白色固體附著.
(1)請寫出在試管口生成白色固體的化學(xué)方程式NH3+HC1=NH4C1.
【實驗二】在大試管中放入熟石灰和氯化銨固體的混合物,加熱并收集氣體.
(2)請寫出固體混合物在受熱條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(3)下列可以用來收集該反應(yīng)產(chǎn)生氣體的裝置是c d(填字母).

【實驗三】該小組同學(xué)為了探究氯化銨固體中的氯離子能否被過氧化鈉氧化,在大試管中放入氯化銨和過氧化鈉的固體混合物,加熱并檢驗氣體產(chǎn)物.
(4)同學(xué)們從元素的角度預(yù)測氯化銨被氧化的產(chǎn)物可能為Cl2或NO等,預(yù)測的理由是氯化銨中的氯元素和氮元素未達到最高價.
(5)實驗過程中該小組同學(xué)將所得到的無色氣體通入紅色石蕊溶液,溶液變藍,剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.通過上述現(xiàn)象,可以確定的氧化產(chǎn)物為O2
(6)同學(xué)們根據(jù)資料進行假設(shè):上述實驗中Cl-未被氧化的原因可能是由于NH4+的存在.他們欲繼續(xù)探究固體在加熱條件下,氯離子能否被過氧化鈉氧化,可采取的方法是將NH4Cl固體改為NaCl固體重復(fù)實驗三中的實驗步驟.

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同步練習(xí)冊答案